小學(xué)英語第二學(xué)期教師教學(xué)工作計劃(完整版)
【正文】 教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時，要有時刻學(xué)習的意識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)實踐計劃 (1) 我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習，教學(xué)有時無法進行。 (3)加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。 總之，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的進步，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我相信我一定能夠做的更好。 發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。 注重能力培養(yǎng)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。 課堂交流的形式是否多樣 ? 活動對學(xué)生的知識和能力要求是否適當 ? 是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識 ? 六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習。 小學(xué)英語第二學(xué)期教師教學(xué)工作計劃 一、學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，三年級學(xué)生還處 在初級階段，沒有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，會達到預(yù)期的效果 。如 let39。 能夠用簡單的句子進行寫作。 把德育放在工作
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1