牛津譯林版英語(yǔ)七下unit3findingyourway(welcome)word教學(xué)實(shí)踐報(bào)告(完整版)
【正文】 ，我設(shè)計(jì)了另一幅地圖，通過(guò)兩兩對(duì)話(huà)來(lái)操練方位詞和交通工具。通過(guò)朗讀、自讀和頭腦風(fēng)暴記憶 8個(gè)方位詞等形式進(jìn)行了鞏固，我運(yùn)用了學(xué)生熟知的“大雁南飛”“太陽(yáng)東 升西落” 的現(xiàn)象對(duì) 4個(gè)方位詞進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)；同時(shí)以我們自居的環(huán)境自做一幅地圖練習(xí)另 4個(gè)方位詞，并引出用“ be + 方位詞 + of” 來(lái)表達(dá)地理位置。接著，我和學(xué)生談爬山，利用 Hello Kitty 能輕松自如地直線(xiàn)下山的情景，學(xué)習(xí)生詞 afraid 和 follow，并引出 Eddie 和 Hobo 旅游的場(chǎng)景。通過(guò)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題、讀對(duì)話(huà)等方式讓學(xué)生充分熟悉對(duì)話(huà)，然后鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力上臺(tái)表演。由于呈現(xiàn)給學(xué)生的是熟知的真實(shí)情境，學(xué)生有一種很親切的感覺(jué)，因此學(xué)生都積極舉手回答，課堂氣氛濃厚。 最后，我和學(xué)生就本節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)和練習(xí)。 建議一：可讓學(xué)生在預(yù)習(xí)
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