粵滬版八年級上冊35奇妙的透鏡1(完整版)
【正文】 生活中去，進行與生活相關的探究中。進一步明確 讓 學生明確不同的實驗設計都可以得出相同的結果，但實驗效果不同。 在學生進行自主設計、解決問題的過程中，教師不斷地給予學生展示的機會，并對他們的成功予以肯定和鼓勵，激發(fā)他們學習的熱情。 學習過程中，通過 信息技術 創(chuàng)設的 情境充分調動學生各知 覺器官，做到 “ 細觀察、多動手、勤思考 ” ．通過觀察、猜想、探究、推理、模仿、體驗等方法完成本節(jié)知識的學習。 五、 實驗器材 ： 老花鏡 片 、近視鏡 片、透鏡二塊 、 裝有渾濁液體的透明杯、平行光源、低壓電源、 實物投影儀、激光演示儀、多媒體等。 具備初步的抽象思維能力，知道如何用光路圖呈現(xiàn)簡單的光學現(xiàn)象。 為今后學習“透鏡 在生活中 應用”作好鋪墊。 （ 2） 在學生的探究過程中培養(yǎng)學生科學的研究方法。 2．讓學生經(jīng)歷深究學習的過程，在注重科學探究的基礎環(huán)節(jié)上，滲透物理學科的基本研究手段，引導學生準確表達自己的觀點，加強合作探究，在合作中，相互取長補短，不斷改進自己的方案，使學生在各自學習層面上取得進步。通過學生間的交流，使學生對透鏡有了初步的了解。 并畫出光路圖： 學生 認真觀察對比，進一步驗證實驗一的結果。 三、 鞏固 練習 鏡？如何測出凸透鏡的焦距？ ：如何測量凹透鏡的焦距？ 回答并小組討論 鞏固加深學生對課堂知識的理解 四、歸納總結 課堂 小結 透鏡的分類 ，有關透鏡的基本知識，透鏡對光的作用． 學生總結。 二、 焦點和焦距 焦點：凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做焦點。又耽誤了不少時間。中間薄邊緣厚的透鏡叫 _______作用。 。 .如圖所示。我把它作為本節(jié)課的重點。 九、教學反思： 《奇妙的透鏡》實質上是前一節(jié)《光的折射》的一個應
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