5農(nóng)民工培訓(xùn)工作存在問(wèn)題分析建議(完整版)
【正文】 訓(xùn)班就萬(wàn)事大吉了，認(rèn)為“ 培訓(xùn)能讓返鄉(xiāng)農(nóng)民工有一個(gè)地方呆著，不鬧事 ” 就行了。部分農(nóng)民確實(shí)有參加培訓(xùn)的意愿和需求，但由于不能靈活自主選擇培訓(xùn)時(shí)間錯(cuò)過(guò)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，沒(méi)能參加培訓(xùn)。 農(nóng)民感覺(jué)培訓(xùn)費(fèi)用太多， “ 不劃算 ” 。 培訓(xùn)資金方面的問(wèn)題 資金問(wèn)題一直是制約農(nóng)民工想培訓(xùn)和被培訓(xùn)的瓶頸問(wèn)題。參加過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的農(nóng)民工普遍感覺(jué)培訓(xùn)內(nèi)容 “ 用不上 ” ，造成 “ 不學(xué)白不學(xué)，學(xué)了也白學(xué) ” 。然而，根據(jù)我們的調(diào)查，當(dāng)前農(nóng)民工培訓(xùn)工作中還存在一些亟待解決的問(wèn)題，須采取措施。 培訓(xùn)內(nèi)容多側(cè)重技能培訓(xùn)。要增加培訓(xùn)投入，由就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金和相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)資金中給予補(bǔ)貼，目前看來(lái)仍顯不足。 職業(yè)教育在社會(huì)上處于弱勢(shì)地位，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育又是弱勢(shì)中的弱勢(shì)。 大多數(shù)農(nóng)民工還沒(méi)有意識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。 在培訓(xùn)中沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)企業(yè)在農(nóng)民工培訓(xùn)中的積極性。 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。一是加大宣傳力度，把勞動(dòng)需求情況、技能要求及時(shí)傳遞給農(nóng)民工，使他們明白參加培訓(xùn)的重要性。農(nóng)民工大都是家庭收入的主力，一天不掙錢(qián)就意味著一天沒(méi)收入，要將培訓(xùn)與農(nóng)民工創(chuàng)收、就業(yè)結(jié)合起來(lái)。二是建立農(nóng)民工培訓(xùn)需求調(diào)查系統(tǒng)，對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)則要“ 按需下菜單 ” 。 積極整合培訓(xùn)資源，加大培訓(xùn)資金投入。 缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。農(nóng)民工大多數(shù)文化底子差，學(xué)起來(lái)很費(fèi)力，很多人常常因?yàn)闆](méi)有信心半途而廢。 培訓(xùn)時(shí)間方面的問(wèn)
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