蘇教版語文二年級下冊學(xué)棋教學(xué)設(shè)計1(完整版)
【正文】 國著名的圍棋 高手，收集相關(guān)的資料。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動作?！爸隆痹谧值渲薪忉尀椤凹小保? 志”是“精神”的意思，合起來就是集中精神，加上“專心”二字，真可謂是一心一意，全身心投入。誦讀積累，學(xué)以致用 你曾經(jīng)在什么情況下也是同時做著兩件事情呢？請你用“一邊……一邊”來說一句話。比如：表情：“好像看到 ……”；動作：“雙手不由得做出拉弓射箭的動作。 （三）看圖說話，深化“不同” 1．出示課文中的兩幅圖，找找誰是專心致志的學(xué)生，誰是三心二意的學(xué)生。 《補充習(xí)題》 板書設(shè)計： 學(xué) 棋（琴，書法，打字……） 專心致志 有所成 三心二意 無所獲 課堂作業(yè)： 家作 布置： 教學(xué)后記：（第 次） 。 2．看著這張表，再看著這兩幅圖，你們想說點什么？ 我想對 專心致志的學(xué)生說： 我想對走了神兒的學(xué)生說： 我想對老師說： （四）續(xù)編故事 。 一個學(xué)生 另 一個學(xué)生 專心致志 走了神兒 一邊聽一邊看 只聽了一會兒 又去想別的事兒 還要問 （ 5）順接表演，比較句子。 （ 1）如果說“看”是用眼，“聽 ”是用“耳”，那么“問”是在用 —— “心”、“口”“腦”。你曾有過專心致志的時候嗎？那個時候你心里想的是什么？這個學(xué)生此刻心里想的又是什么？ （ 3）創(chuàng)設(shè)情境，加深認識。 （二）完成表格，加深“不同”。 教學(xué)過程：
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