蘇教版二年級語文下冊“黑板”跑了教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 時教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)習(xí)二五段分小組討論，找出句子讀一讀。請找出來讀一讀。二初讀課文，初步讀懂課文自讀要求：準(zhǔn)字音，通句子，給課文標(biāo)上自然段。2學(xué)會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、有關(guān)安培的資料。3學(xué)生完成《習(xí)字冊》。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁。[心算計算演算]2愛迪生是世界上（）的科學(xué)家。教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話：小朋友你們好，很高興我們今天一起來學(xué)習(xí)？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新的課文課題叫“黑板”跑了。剛才同學(xué)們聽得很認(rèn)真，可是生字寶寶不愿意了，他們急等著要見見咱們小朋友。再出示一組詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。指導(dǎo)生字出示：考，讓學(xué)生認(rèn)識新的偏旁 “老子頭”，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)其他生字。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁。理解由生字組成的詞語，積累關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語。學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。讓我們翻開到這一課，來尋找答案吧！請你們認(rèn)真地讀讀課文，完成兩個任務(wù)：（1）借助拼音把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通，把課文讀順。三、互學(xué)與展示：教師指導(dǎo)疑難問題，形成學(xué)習(xí)報告。（3）寫字指導(dǎo)①、出示本課中的詞語：培、搞、考、始、衣、計、備、粉、移、而指名認(rèn)讀，鞏固讀音②、自學(xué)語文書89頁中的“考”筆順表，認(rèn)識新偏旁，按筆順描紅。[著名、獨(dú)一無二]上課時，我們應(yīng)該（）聽老師講課。（板書：非常專心）二、互學(xué)與展示。（2）師：請小朋友們看看這幅圖（出示插圖）大街上怎么樣？你要是走在這條街上，會看見什么？聽見什么？你會做些什么？誰來說說？（3）引讀：這么熱鬧的大街，安培卻好像 ??（生接：什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？ 第四、五段：（1）指名讀：算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。小朋友們，你們還能說出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語？（出示書簽，讓學(xué)生讀）專心學(xué)習(xí)的成語：全神貫注 孜孜不倦 廢寢忘食 起早摸黑 分秒必爭 勤學(xué)苦練 聞雞起舞 好學(xué)不倦 學(xué)而不厭 只爭朝夕 夜以繼日 爭分奪秒請小朋友們也來制作專心學(xué)習(xí)的書簽，送給自己或者好朋友。在教學(xué)過程中，一個學(xué)生提出疑問——為什么安培會隨身帶著粉筆？我讓學(xué)生聯(lián)系課文，反復(fù)誦讀。這種層次性的教訓(xùn)學(xué)不僅體現(xiàn)在課文的朗讀指導(dǎo)上，在詞語的教學(xué)中也充分地體現(xiàn)了這一點：我出示四組精心設(shè)計的詞語，先讓學(xué)生借助拼音把生字以及詞語的音讀正確，然后去掉拼音，用開火車的形式抽讀詞語，以達(dá)到鞏固的目的，最后引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去理解詞語，從而達(dá)到讀好詞語的目的。他隨身攜帶粉筆從一個側(cè)面反映了安培的鉆研精神。板書設(shè)計1“黑板”跑了 思考安培非常專心聚精會神演算第五篇：蘇教版二年級語文下冊《黑板跑了》教學(xué)反思《“黑板”跑了》教學(xué)反思通過選擇學(xué)習(xí)方式與合作學(xué)習(xí)方式的引進(jìn)，打亂了嚴(yán)謹(jǐn)、封閉的課堂空間，讓學(xué)生在寬松的、合作的、自我的學(xué)習(xí)氛圍中自主探究，更能促使學(xué)生思維的靈動、開放、創(chuàng)新。（2）師：你是怎么從這一句中體會出他的專心的？（指名說）（3）師：這段話中用了一個成語把安培專心演算的神態(tài)準(zhǔn)確地寫了出來。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？ 第三段：（1）指名讀：說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準(zhǔn)備的。什么事？（出示：安培一邊 散步，一邊 思考和計算一道數(shù)學(xué)題。[小心、決心］ 第二課時 教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀，學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個故事。（認(rèn)讀“而”并組詞、范寫）左右結(jié)構(gòu)的字：搞、計、始（左窄右寬）粉（注意“八”）移（“多”的間架、位置）
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1