蘇科版生物七上第三節(jié)合理的膳食一(完整版)
【正文】 識(shí)反饋，進(jìn)一步加深合理膳食的意識(shí)。社會(huì)”欄目中“食物金字塔”的圖形和文字提供了科學(xué)飲食的方案。 （ 2） 通過討論交流，培養(yǎng)反思、評(píng)價(jià)的能力，讓學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決問題、改善和規(guī)劃生活的能力。 3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： （ 1） 在交流、反思、評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重別人、欣賞別人，形成虛心學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)、不斷完善自我。討論歸納合理膳食的原則，培養(yǎng)學(xué)生分析資料、總結(jié)歸納的能力。 DIY，在為家人制定科學(xué)食譜的過程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人的情感。 回憶原有知識(shí) 。 將設(shè)計(jì)的食譜修訂得更加合理 引導(dǎo)學(xué)生反思并修改自己的食譜 根據(jù)合理膳食的原則，參照書本上 P65 頁 “信息庫”中的相關(guān)內(nèi)容，首先對(duì)自己的食譜進(jìn)行反思和修改； 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 每組推薦一份最好的食譜，在全班展示。 自由發(fā)言 新知識(shí)進(jìn)入原有命題網(wǎng)絡(luò)形成系統(tǒng)?！? 學(xué)生通過閱讀，鞏固對(duì)合理膳食的新認(rèn)識(shí)。 1． 課內(nèi)完成：為自己的家人設(shè)計(jì)一份食譜 ，分成四組，每 組分別給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各設(shè)計(jì)一份食譜。 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活習(xí)慣。 青少年的合理膳食 提問：“合理
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