優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿7篇(完整版)
【正文】 投 入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境 —— __四中，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 當(dāng)作自己的座右銘。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來(lái)。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求 知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。 “ 師愛(ài) ” 是 “ 師德 ” 的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。 是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。把嚴(yán)厲當(dāng)負(fù)責(zé)，我不敢茍同；把工作當(dāng)樂(lè)趣，我信心滿懷；把師愛(ài)當(dāng)信念，我始終相信。 謝謝。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們 的學(xué)生呢？ 每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái)；每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲： 明天見(jiàn) 。從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了法國(guó)著名作家雨果說(shuō)的 “ 花的事 業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的 事業(yè)是平凡而謙遜的。杜慧景老師的小孩很小 ,但她卻一心撲在工作 上 ?？鬃诱f(shuō)： “ 其身正，不令而行 。學(xué)生不需要老師來(lái)反復(fù)念叨什么是正確的人生觀，價(jià)值觀，學(xué)生更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美，什么是假丑惡。因?yàn)閷捜菔菍?duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是人格 平等的具體表現(xiàn)。講臺(tái)是老 師的舞臺(tái)，學(xué)生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能各有收獲，取得好成績(jī)。 最后借用一句話與各位共勉： “ 教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在獻(xiàn)身 。探索并遵循教學(xué)規(guī)律，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)師固然令人尊敬，但如果沒(méi)有了寬容意識(shí)，師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn)，但是，當(dāng)老師付出時(shí)，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以。 英語(yǔ)中的 “ 我 ” ，是以大寫的 “I” 來(lái)表示，只有努力讓自己在學(xué)生心目中站立成一個(gè)大寫的 “ 人 ” 的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿 意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛酥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)和各位老師的示范才讓我很快地適應(yīng)了新的環(huán) 境，更重要的是讓我接受了一次全新教育 ! 優(yōu)秀教師師德師風(fēng)演講稿篇 7 未來(lái)世界 的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們高組里，每個(gè) 老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，不到終點(diǎn)永不停歇。多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè)，用智慧，開啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。不錯(cuò)，在我的心靈里，我就喜歡教師。
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