【正文】 與熱情和對知識的渴望。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。 ２、本學期德育教研主題為： “ 繼續(xù)注重心理教育，強化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考 ” 。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立 “ 服務(wù)意識 ”為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學校、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。 二、工作目標 １、團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質(zhì)的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質(zhì)教育，教育學生學會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充 分發(fā)揮。 ７、建立班主任走訪制。 通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐 懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。 。 嚴格紀律管理。對空檔時間多加以引導，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。本學期我班的工作計劃如下： 一、班級管理中，用制度說話。 備考復(fù)習，知識量大 ，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理，復(fù)習階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。 第二周：學習常規(guī)要求；紀念教師節(jié)。 第十三周：班會 “ 社會主義核心價值觀 — 培養(yǎng)責任心 ” 。 __年高考復(fù)習備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校 __屆語文復(fù)習備考任務(wù)，全面促進我校 __年高考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。 三、備考時間安排 （ 1）高三語文復(fù)習分為三輪： 第一輪（ __、 5— __、 1 月中旬）重在全面復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。 這一輪復(fù)習要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復(fù)。 五、重點工作及措施 系統(tǒng)復(fù)習教學工作 （ 1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。高三在系統(tǒng)復(fù)習的同時著眼陜西高考動態(tài)，研究課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復(fù)習。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。 （ 2）課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對不同學生設(shè)計輔導習題和輔導方案，對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預(yù)測，并跟蹤落實。 （ 5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫 作感悟，并形成規(guī)律。 ⑤ 統(tǒng)一教學時間。 注意學生的書寫和答題規(guī)范；強調(diào)學生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。 針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。 閱讀寫作 （ 1）上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文能力低，表達不很流暢的特點，進行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施， 做到大部分學生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學生專人、定文體輔導。 作業(yè) （ 1）認真布置作業(yè)，突出復(fù)習重點和知識整理。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于我校學生的陜西地區(qū)的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習 有的放矢。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合，突出效果。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲