【正文】 月，是一個靜悄悄革命的季節(jié) 。 ” 鄭智化的《水手》 “ 風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。 ” 新學期，新起點，新企盼，新希望，新征途，新收獲。 ⑴ 古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么 強大，就算對方是天下第一劍客。時間就像哪無情的流水，流去了高中兩年的光陰，在這兩年中，老師的辛勤工作，同學們的刻苦學習，都給我們留下了深刻的記憶。 注重實驗與研究性學習，多設(shè)計一些實驗讓學生動手參與，并讓學生主動參與一些研究性學習的課題，培養(yǎng)學生基本的科學素養(yǎng)。 2)注重學習動態(tài)研究與學情變化，有針對性調(diào)整教學設(shè)計和方法，特別關(guān)注學困生，使其有所收獲并取得一定進步 。因此，今學期的主要任務是做好個別學生的習慣養(yǎng)成教育，分類指導優(yōu)生與中等生的學習方法，力爭是每一位學生都有收獲，為明年的高考打下堅實的 基礎(chǔ)。高三生物工作計劃 工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文 ,也是應用寫作的一個重頭戲。 二、教材內(nèi)容分析 本學期將要完成必修 1(包括五章 )、必修 2(包括四章 )、必修 3(包括四章 )以及選修 1 的所有章節(jié)的一輪復習教材內(nèi)容，包括課本中的所有經(jīng)典實驗以及與教材有關(guān)的實驗設(shè)計等內(nèi)容。 3)把握教學深度與難度，確定教學重點與范圍 。 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)改進教學，提高教學效率。在這兩年中，我們有過失落，為我們的付出與回報不成比例而難過，為學習和工作中的一些不盡人意而大傷腦筋 。明知不敵，也要亮出自己的寶劍。 在這十一個月的時間里，一定要珍惜每一分每一秒，朝著自己既定的目標，執(zhí)著的信念和永不言敗的精神，奮力拼搏，從點點滴滴做起，一步一個腳 印地朝著自己的宏偉目標邁進。風雨中這點痛算什么 ，擦干淚，不要問，為什么。八、九、十月，是一個突破從量變到質(zhì)變的季節(jié)。尤其是剎車系統(tǒng)要特別靈敏：令行禁止 !人生心理管理就是歌頌，管理就是珍惜。 三、復習進度安排： 本學期結(jié)束完成生物一輪復習 復習目標：扎實知識基礎(chǔ)，建立學科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生生物學科思維方法，提高學生自主學習能力。 (3)、加強分析問題、運用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)： 通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓學生在基礎(chǔ)知識與題之間建立起橋梁學習運用基礎(chǔ)知識來解決具體題的能力。注重核心概念，基礎(chǔ)知識的理解是一輪復習的重中之重，沒有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會提高。學生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，提高學生能力的關(guān)鍵是：精講精練，把學生從題海中解放出來，給學生創(chuàng)造足夠的思維活動的時間和空間， 充分運用啟發(fā)式和討論式教學，習題課中，能讓學生說和做的盡量讓學生大膽的說和做，培養(yǎng)學生的主動思維習慣 。注意反饋，調(diào)動學生學習積極性和激活學生思維。最后要注意深層反饋，最好的方式是再出幾個變式題，讓學生再動手做一遍。 用好月考 每次考試之前，都要精心命題，考試內(nèi)容 均為綜合訓練，進行滾動式循環(huán)復習，考后認真批改學生試卷，有效地進行講評。 高三生物工作計劃 (四 ) 一、學生情況分析 本期繼續(xù)任教高三 11 兩個班的生物。專題復習的內(nèi)容分為： 生態(tài)環(huán)境。處于無序狀態(tài)下的知識，使大腦產(chǎn)生充塞感，思路難以開闊，易出現(xiàn) “ 翻開書本什么都懂，合上書又感覺什么都不會 ” 的無為狀態(tài)。但非常重視實驗內(nèi)容的考查，如實驗原理、實驗程序、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論等內(nèi)容的分析。有的學生在解題中會出現(xiàn)各式各樣的失誤，如：知識記憶性失誤 。 讀：學生帶著教師提出的跨度較大、知識遷移要求較高的問題，跳躍性地讀結(jié)論性的語言、理解到位，在教師指導下回歸教材，通過讀，知道試題的來龍去脈。 積極參加市直學校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。 同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。 (三 )深入開展教學科研每位老師都有自己教研課題，積極參與省、市、學校課題研究，保質(zhì)保量完成每學年撰寫論文的工作。 在各位老師認真學習好新課標選修內(nèi)容后，根據(jù)科組實際，為學校提出生物學科選修課程開設(shè)意見。 輔：一個是閱視時個別解答和檢查，二是練習的集中批改和面批面改，尤其是培優(yōu)和轉(zhuǎn)差的對象要耐心輔導。思維準確性失誤等等。所以，教學中要重視實驗的分析和設(shè)計。 2 重視知識的科學探究 科學探究活動通常是指學生們用以獲取知識、領(lǐng)悟科學的思想觀念、領(lǐng)悟科學家們研究自然界所用的方法而進行的各種活動。代謝、微生物與發(fā)酵工程 ?？偟膩砜矗瑢W生在復習過程中知識得到升華，能力得到提高。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。應試能力的提升重點是抓好以