青島版科學(xué)四上植物的莖表格式教案(完整版)
【正文】 用紅墨水浸泡的植物（可以簡單介紹一下課前浸泡的過程），引導(dǎo)學(xué)生想辦法用工具觀察。 課時安 排 ： 1 課時 教學(xué)過程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，感知問題 教師講述根、莖、葉相互爭功勞的故事： 夏天的一天，天氣晴朗，烈日炎炎，盡管已經(jīng)是下午，但是陽光仍是那么強烈。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)： 知道植物的莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用。 資料引用 ： 精品教案及教參 行環(huán)割 .. 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 提前剪取帶葉的芹菜，迅速放入滴過紅墨水的水中，并在陽光下照射 3～ 4小時，觀察現(xiàn)象，做好觀察記錄。 教師相機引導(dǎo)、總結(jié)學(xué)生的觀點（支撐作用、運輸功能 ?? ）。 （ 3）認(rèn)真觀察，做好觀察記錄。莖內(nèi)的“導(dǎo)管”與根部的、葉部的“導(dǎo)管”都是相通的。在木本植物的樹干上，環(huán)割一圈，剝?nèi)ト?nèi)的樹皮。葉和芽都是長在 莖 上。（ ） 在樹枝上割一圈樹皮，樹枝上端就會得不到水分和養(yǎng)料，這個樹枝就會死亡。 教學(xué)反思： 。不能割得太深。葉制造的養(yǎng)料是經(jīng)過 莖 輸送到植物體各部分去的。 如果環(huán)割不寬，過一些時候，這種癒傷組織可以使上下樹皮再連接起來，恢復(fù)有機物向下運輸能力。 （ 2）展示繪畫成果 （二）探究莖有運輸養(yǎng)分的作用 。 展示交流，教
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