【正文】 的 `使命。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。他們的衣食住行， 吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。 一、銳意進取，不斷超越。甘于無私奉獻的教師 ,是最美教師。目前是學(xué)校高三年級語文教師兼班主任。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生 進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。做到 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” ，使他們健康成長。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。 十位 “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” 個人和一個 “ 最美鄉(xiāng)村教師集體 ” 分別是：遠赴貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦 ；拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師； “ 民族團結(jié)的大使 ” 、遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學(xué)校長張偉；關(guān)鍵時刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救 52個學(xué)生、把自己做人質(zhì)的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；冒雨翻越 14 座大山位學(xué)生運送期末考試試卷、在四川省大涼山 區(qū)堅守 18 年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了 20 名教師的胡清汝老師。 最美教師個人事跡材料范文精選篇 3 走進安寧小學(xué)已有七年的時間，在這七年里，我收獲頗多。曾有這樣一句名言： “ 播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。所以，每當(dāng)生活上或工作中遇到困難，我都以積極的心態(tài)面對，順利克服難關(guān)的時候，便覺得心滿意足，覺得自己就是一個幸福的 人。換個角度看問題，才悄然發(fā)現(xiàn)原來生活是如此美好。 放下書本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。自 1998 年 9 月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。學(xué)校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔 !她無愧于學(xué)生，無愧于人民。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材 。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時， 我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的 `全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。 作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。 __老師一改 “ 教師權(quán)威 ” 的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。 他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打 “ 無準(zhǔn)備之仗 ” 。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。 __老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣 !更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗 敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。同 學(xué)們都認為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。 我班的王雨晴同學(xué)，由于家境貧困，父母常年在外忙碌，對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績差，當(dāng)時他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學(xué)，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為 “ 三好 ” 學(xué) 生，他的父母為此十分感激。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格 外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。在多年的教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。 二、教學(xué)常規(guī)與課改并重，努力實踐 作為教師，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求對待自己， 20__年我有幸參加學(xué)校舉行的 .“ 老帶新、師帶徒 ” 活動，成為兩位新教師的師傅，參與指導(dǎo)年輕教師，通過一個學(xué)期的幫扶，幾位新老師學(xué)得也快，也很認真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績；在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、 耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。 20__年我班的馬志衛(wèi)同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母離異，又再婚常年在外忙碌，馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依，家長對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成 績差，第一次開家長會，馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響，走路都在搖擺，放學(xué)后還要背著馬志衛(wèi)，當(dāng)時我和她交流了很長時間，這樣做不好的原因和后果，后來我發(fā)現(xiàn)他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衛(wèi)，更不會教育：于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次，雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽，但是很在意孩子的教育問題，其實我私下里和馬志衛(wèi)交談過，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應(yīng)了，經(jīng)過長時間的說服教育，馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學(xué)校與家庭之中，最困難的時候是家長的不理解和不配合，有時候真的 也想放棄吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什么資格呢？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子，我們堅持了下來，孩子在一點點的改變著，讓我看到了希望，在馬志衛(wèi)情緒低落，我多次與其談心，傾心交流，以一個朋友的身份和孩子交心，引導(dǎo)孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學(xué)，給予更多的關(guān)愛，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，與以前相比，真是兩個人，以前每當(dāng)留作業(yè)就逃課，經(jīng)常遲到，一個禮拜能來學(xué)校三天就是好的了，和同學(xué)不是打架就是吵架，課下也不和同學(xué)玩；可現(xiàn)在班里是積極分子，有啥 活都干，有活動就參加，和同學(xué)們也和睦相處，學(xué)習(xí)進步了，今年被評為 “ 三好 ” 學(xué)生，他的父母為此十分感激。 96 年 7 月，調(diào)入七 里山中學(xué)，擔(dān)任班主任，任教初中語文還兼初一、初二兩個班的歷史，九年時間送走 7 屆初中畢業(yè)班。學(xué)校安排她接手一個難于管理的 “ 娘子軍 ” 畢業(yè)班，她二話沒說，毅然挑起重擔(dān)。 13 年上學(xué)期開學(xué)，班上一個女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從 9 歲起就沒叫過媽媽。 3 年后，她以理科 565 分的成績考上了華中農(nóng)大。 最美教師個人事跡材料范文精選篇 10 小李，現(xiàn)年 25 歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。 ” 對學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點，也正是因為對學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她積極承擔(dān)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨?，F(xiàn)任我校 705和 706 兩個班的班主任及兩個班的科學(xué)和一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 “ 愛教后進生的 `老師才有資格稱為先進教師 ” 朱老師如是說，更是如此做。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育創(chuàng)造性地落實到班級文化建設(shè)和學(xué)科教學(xué)實踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明了教育教學(xué)改進的方向。 “ 面向每個學(xué)生的發(fā)展 ” 的教育理念使朱老師的班級整體都得到迅猛提高，三流的生源卻能創(chuàng)一流的成績：競賽考試的成績一流，誠信自律的班風(fēng)一流，班級文化建設(shè)一流。不僅自己的學(xué)生能得到他無私的愛，連報刊上報道的病孩都會得到他真誠的資助。曾先后多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。 二、教法獨特，技術(shù)精湛 她十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，她總是要擠出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教法，不斷進取。 小王老師，她熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。隨著教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念，并應(yīng)用在實際教育教學(xué)當(dāng)中。 最美教師個人事跡材料范文精選篇 13 小徐同志是太白縣太白中學(xué)生物教師，教科室主任。 最美教師個人事跡材料范文精選篇 14 王 __， 20__年 6 月加入中國共產(chǎn)黨， 20__年 8 月進入青島市西海岸新區(qū)膠南小學(xué)工作，任教一年級語文、道德與法治、科學(xué)等學(xué)科。每次上課，她都積極啟發(fā)引導(dǎo)，注重評價鼓勵，通過設(shè)計一些小游戲等方式，全面調(diào)動學(xué)生們 的學(xué)習(xí)興趣。王老師把愛都給了學(xué)生，記住了每一位學(xué)生的生日，總是會在某個學(xué)生的生日時親自送上生日祝福。 。 對工作，盡職盡責(zé)的螺絲釘 除了日常的教學(xué)，王 __老師還承擔(dān)著學(xué)校辦公室文件的收發(fā)整理、衛(wèi)生的檢查、黨務(wù)等工作。短短半年時間，王 __老師教案寫了兩大本，聽課 40 多節(jié)，厚厚的學(xué)習(xí)筆記見證了她的成長。 對教學(xué)，認真鉆研的螺絲釘 作為一名新教師，王 __老師深知自己在教學(xué)理論和經(jīng)驗上存在不足。在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴謹執(zhí)教，鉆研教材，改進教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的拔尖人才，太白縣 “ 十杰教師 ” 等榮譽稱號，有多篇論文發(fā)表或獲獎。多年來一直擔(dān)任班主任工作，她管理班級，有一套很好的班主任管理辦法，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學(xué)生漸漸地學(xué)會了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫的現(xiàn)象。 三、有事業(yè)心和責(zé)任心 她熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教 育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校的工作耗費了她大量的精力，花費了 很多屬于她自己的時間。任教以 來，朱老師堅持與學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長，與一屆屆的學(xué)生相互鼓勵共同進步，通過近 10年不懈的自學(xué)、函授已經(jīng)完成 4個專業(yè)的大專和本科的學(xué)業(yè)，作為科學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機老師的小朱前年又以優(yōu)異的成績考取英語教學(xué)在職碩士研究生并任班長。因為十七年前剛工作時，因為不愛教書，曾像自己的教育偶像李鎮(zhèn)西老師一樣不僅有過當(dāng)逃兵的念頭，還有過體罰學(xué)生、裝病二個月的可恥行為。小朱老師不僅與學(xué)生一起集思廣益開發(fā)各種班級文化資源，使學(xué)生的在校生活快樂多姿，更無私地自掏腰包為班級圖書館訂閱、購買了幾千元的報刊和各類書籍。原來在他眼里，優(yōu)秀學(xué)生都如同 “ 陳章良 ” 乃國家棟梁之才，后進學(xué)生乃未來 “ 陳章良 ” 的父母。即使長時間在無人喝彩的環(huán)境里，依然保持著對農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著和對崇高人格的堅守。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進步和不足等。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵學(xué)生在班級成立各種興趣小組，定期開展活動。一年級的 39。她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助 。班級學(xué)生在《老師，讓我悄悄對您說》的月考作文中寫道： “ 從初三開學(xué)以來，您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋 ?? 喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋，我真的感到好幸福。為走入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀，她從談心入手，引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》，組織召開 “ 親情 ” 班級主題會，在各種方式見效甚微的情況下，她動情的述說自己的經(jīng)歷：零九年 八月二十五日，媽媽病危，因緊急處理學(xué)生矛盾事件，沒能及時接到家里的電話，錯過了見上媽媽最后一面，成了一生的遺憾。 出色的班級管理贏得更