【正文】 收集教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步證據(jù)，真實(shí)反映教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程，是教師師德、教學(xué)、教研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示，真實(shí)而全面體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展脈絡(luò)，為學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師培訓(xùn)提供第一手材料。 學(xué)校要制定完善的管理制度，俗話說(shuō)： “ 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。 五、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動(dòng)作用。 加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。 一、做好思想工作，搭建良好工作平臺(tái) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，了解教師的上課情況，并對(duì)教師的上課提出建議和意見(jiàn)，提出要求，跟蹤改正。 召開(kāi)畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會(huì)，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。 ” 根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策和地方實(shí)際，制定切實(shí)可行的 質(zhì)量管理制度和運(yùn)行機(jī)制。 四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，加大常規(guī)抽查力度。 建立的新課標(biāo)相適應(yīng)的 “ 以校本教研 ” 為主的教職工研形式，是適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)需要的緊迫任務(wù)。但在平時(shí)抽考和學(xué)科竟 賽中，要注意針對(duì)不同層面，采用不同形式，多以班集體進(jìn)行評(píng)比，避免學(xué)生產(chǎn)生消極情緒 學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施篇 3 一、班風(fēng)提質(zhì) 良好的班風(fēng)確定良好的學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)可以潛移默化每一個(gè)學(xué)生。學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試成績(jī)將納入教師評(píng)先評(píng)優(yōu)范疇。我們將努力讓每次教研主題的切口更小一些，更有針對(duì)性。 （四）教學(xué)比武 教學(xué)比武是提升教師教學(xué)水平最有效的方式。 （二）改作 只有用心改作，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中切實(shí)存在問(wèn)題，從而讓教學(xué)更加完善。試想一下，如果每個(gè)教師都能?chē)@具體教學(xué)中的某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)改進(jìn)性研 究，那么學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升也就指日可待了。其中的小學(xué)科 測(cè)試更要規(guī)范，我們將在去年測(cè)試的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化測(cè)試方法，努力做到試題外出、監(jiān)考規(guī)范、測(cè)試教師外聘等工作，讓小學(xué)科測(cè)試更加公平、公正、科學(xué)、合理。因此，統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識(shí)是提升教學(xué)質(zhì)量的必要前提。為切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，我們將開(kāi)展一些貼近各學(xué)科特質(zhì)的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中切實(shí)有所收獲，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。音樂(lè)設(shè)小歌手比賽 1 次，并重視大合唱、仙居山歌、群舞等縣藝術(shù)節(jié)比賽項(xiàng)目。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使 向 40 分鐘要質(zhì)量 的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。 (2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng) 。建議采取如下措施： (1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案 。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。 后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。 第三、分層轉(zhuǎn)化。重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生 (自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生 )。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手： 一、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理，向平時(shí)工作要效益 建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。 四、進(jìn)一步規(guī)范教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情 制定合理的 `教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評(píng)價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。 六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展 與其他各學(xué)校常聯(lián)系 ，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問(wèn)題。 二、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書(shū)活動(dòng)等各種競(jìng)賽、文體活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 開(kāi)展 “ 一幫一、齊進(jìn)步 ” 結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找 “ 先進(jìn)生 ” ，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。 教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn) ，督促整改。現(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高 5 分，過(guò)程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師 10 分 。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。二看 (看備課筆記、作業(yè)批改 )。 (3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 。 教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是： (1)隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。 學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施篇 4 一、