【正文】 養(yǎng)一個(gè)行為規(guī)范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿，我堅(jiān)信，有了您的配合，由我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。每出現(xiàn)這種情況。即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大后，他自己會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。小學(xué)年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是主要的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的，習(xí)慣讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣與他人和睦相處的習(xí)慣，關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞 動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，上下樓梯靠右行的習(xí)慣，不在走廊瘋追瘋打的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，保護(hù)人身安全的習(xí)慣，不隨便屑，不吃零食的習(xí)慣 ?? 。教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。下面就是給大家整理的家長(zhǎng)會(huì)教導(dǎo)主任講話，僅供參考。 一名學(xué)校教師要對(duì)多名學(xué)生關(guān)注，程度遠(yuǎn)不如家里是 2 個(gè)甚至很多人關(guān)注一個(gè)孩子 !知子莫若父，知女莫若母?，F(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能 競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有立足之地，干得出一番事業(yè)，現(xiàn)在起就要重視孩子的思想教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。同時(shí)，建議家長(zhǎng)朋友們，合理控制好孩子的零用錢，學(xué)校要求學(xué)生不帶錢來(lái)學(xué)校。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。讓我們一起努力為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造發(fā)展的空間。 讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?! 基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。 實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。具體調(diào)整方案已經(jīng)發(fā)給每一位家長(zhǎng)手中，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和關(guān)注。高一上學(xué)期期末市統(tǒng)考平均分有五科第二名，四科第三名。有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。 ” 在臺(tái)灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在 1518 之間，每年三千多學(xué)生 中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的二、三百人。請(qǐng)我們家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)年級(jí)發(fā)的《致高一年級(jí)家長(zhǎng)的一封信》中幾 個(gè)比較突出問(wèn)題的處理規(guī)定。 要教育好小孩，必須是家長(zhǎng)和學(xué)校肩并肩，在一起，手拉手，向前走。我承諾，我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題予以高度關(guān)注。永遠(yuǎn)記?。航逃橇艚o孩子最寶貴的財(cái)富。 ” 怎么能夠使雙方相互理解、相互溝通，進(jìn)而達(dá)到融洽、和諧呢 ?這里給大家提供一些方法，僅供參考： 要與孩子溝通之前，先從調(diào)整自己開(kāi)始 在沒(méi)有清楚地了解孩子的情緒來(lái)源之前，我們還沒(méi)有發(fā)言權(quán)。那么，當(dāng)孩子躁動(dòng)的情緒出現(xiàn)的時(shí)候，我們來(lái)嘗試著用愛(ài)來(lái)打開(kāi)孩子的心扉：孩子，媽媽 (爸爸 )注意到你心情很不好。一旦建立了良好的雙邊關(guān)系，再加以適度的引導(dǎo)，可喜的變化就會(huì)在不經(jīng)意間一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)生。或?qū)懞⒆拥某砷L(zhǎng)故事 。 第四、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō) “ 全靠老師 ” 。會(huì)議開(kāi)得很成功。衷心感謝家委會(huì)的辛勤勞動(dòng)。最后， 讓我們攜起手來(lái)，相互理解、相互信任、相互支持、相互配合，為了一個(gè)共同的目標(biāo) —— 你們的子女、我們的學(xué)生早日成人成才，各盡職責(zé)，共同努力。家長(zhǎng)們難免有一些焦慮或者有一些疑惑，我的孩子能夠適應(yīng)小學(xué)生活嗎 ?會(huì)不會(huì)很焦慮 ?會(huì)不會(huì)有困難 ?為了讓孩子很快的適應(yīng)小學(xué)生活，家長(zhǎng)也通過(guò)新聞媒體和報(bào)刊了解小學(xué)準(zhǔn)備期的一些情況。老師上好課后，先洗好手，根據(jù)班級(jí)領(lǐng)湯，飯菜要不浪費(fèi)。要教孩子如何來(lái)吃魚(yú)和蝦，不要怕魚(yú)刺，不要浪費(fèi)了非常有營(yíng)養(yǎng)的食物?；丶矣貌鸵部梢缘?。八點(diǎn)十五至八點(diǎn)半，是小學(xué)生出操。如有回家用餐的，十一點(diǎn)三十一分回家用餐，老師把學(xué)生送到門房，家長(zhǎng)接回去用餐。小朋友來(lái)交流一周來(lái)的國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事，也可以說(shuō)身邊的小事。這一檔節(jié)目是有新意的。 一點(diǎn)鐘正式上課 。等開(kāi)學(xué)明天會(huì)再發(fā)放一張給小朋友手里。放學(xué)后有愛(ài)心晚托班，不收費(fèi)的。小朋友不大適應(yīng)，剛開(kāi)始比較累，家 里如果有老人來(lái)照顧，盡可能接回家休息。 學(xué)校有一個(gè)李德慶基金的獎(jiǎng)勵(lì)制度。要大聲朗讀、聽(tīng)錄音磁帶、聽(tīng) 算練習(xí)。 從第一學(xué)期每天都有備忘錄發(fā)放下來(lái)。單元的練習(xí)不允許同一天有兩門學(xué)科的練習(xí)，班主任也會(huì)作一個(gè)協(xié)調(diào)。這是個(gè)別要求。收拾和整理好自己的書(shū)包。慢慢有能力形成，自己理好書(shū)包。靜心坐到二十分鐘完全可以。包括我的孩子，目前也慢慢地在糾正，但握筆姿勢(shì)還是不對(duì)，握的太低。我孩子口袋里會(huì)裝一塊手絹，從一年級(jí)到五年級(jí)，口袋里有手帕。有的小朋友只顧玩，忘記上廁所。華陽(yáng)校區(qū)在操場(chǎng)，八點(diǎn)十五分。父母是孩子最貼近的老師，孩子第一任老師就是父母。既要有水份，也要有土壤。要學(xué)校家長(zhǎng)教育，合力推動(dòng)。新生入學(xué)教育時(shí)在教室里隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和一個(gè)男孩子聊聊，問(wèn)開(kāi)心嗎，開(kāi)心的。讀書(shū)是非常開(kāi)心的事情。六角形鉛筆 HB。非常多的情況是，一天下來(lái)到老師手里，一大捆鉛筆，鉛筆不做記號(hào)，不知是誰(shuí)的，沒(méi)有一個(gè)小朋友承認(rèn)的。餐墊小的毛巾就可以了。為孩子準(zhǔn)備兩條毛巾交替。比如家長(zhǎng)在工作中或單位里很忙遇到煩心事，孩子問(wèn)的時(shí)候可能不耐煩，但不能不耐煩，要認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題。如果解決不了，可以和老師多幫助解決。老師讓小女孩交給辦公室的某某老師，紙條上寫到 “ 大便可能拉在身上了，請(qǐng)你幫她清理一下 ” 。 講一講，家長(zhǎng)，該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這些作業(yè)絕對(duì)不能馬馬虎虎，要認(rèn)真完成。我對(duì)此深信不疑，把自己走過(guò)的這一段路告訴大家。 第四，關(guān)注能力?？赡軇?cè)雽W(xué)的時(shí)候有個(gè)過(guò)程。好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是非常有好處的。那么家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備服裝的時(shí)候，要寬松透氣適合運(yùn)動(dòng)。憑入校證進(jìn)來(lái)，入校證老師和保安都會(huì)看的。我很想說(shuō)，你們的選擇是明智的，你們的孩子是幸運(yùn)的。 家長(zhǎng)一定要穿著得體。準(zhǔn)備一個(gè)小毛巾。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。要有具體要求，具體督促，具體檢查。注意力非常重要。書(shū)面作業(yè)回家是沒(méi)有的，回到家后看一下孩子的書(shū)包，會(huì)有練習(xí)卷和練習(xí)本。學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真，書(shū)寫工整準(zhǔn)確清潔，不能虎頭蛇尾，不能龍飛鳳舞。有的學(xué)習(xí)比較松懈，不是太理想，對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。教室照常上課。 上廁所的問(wèn)題舉一個(gè)例子。鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。聽(tīng)磁帶。不繡鋼的比較湯，怕?tīng)C著孩子。孩子可能擔(dān)心沒(méi)有管理好學(xué)習(xí)用具而不去認(rèn)領(lǐng)，其實(shí)不必的，不需要擔(dān)心。木頭鉛筆 8 支。沒(méi)有必要嚇孩子。問(wèn)為什么緊張，說(shuō)緊張的昨天晚上都很緊張。是全體家長(zhǎng)的代表，建立這樣組織的目的，是更好地促進(jìn)家校配合，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)，順利完成各種義務(wù)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子承受心理挫折的能力。如果父母孝敬長(zhǎng)輩與人為善有愛(ài)心，孩子就會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)人際和諧，否則父母將會(huì)對(duì)孩子形成負(fù)面影響。歡迎各位家長(zhǎng)參加各位典禮。剛進(jìn)來(lái)沒(méi)有習(xí)慣肯定要忘記的，一定要教會(huì)孩子，要舉手要告訴老師。自己也帶白開(kāi)水，天熱可帶上冷開(kāi)水。老師會(huì)特別特別的指導(dǎo)握筆姿勢(shì)，在家里家長(zhǎng)一定要重視。給孩子準(zhǔn)備些課外的閱讀書(shū)籍，每天要有一定的閱讀量，培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。問(wèn)孩子你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友啊，能叫出名字嗎，上了什么課，講了什么，舉手發(fā)言了嗎，交到好朋友了嗎。特別的東西會(huì)有通知，注上一筆。 第二個(gè)，學(xué)習(xí)工作不包辦。 這個(gè)管理制度也延用了二十幾年，我進(jìn)江五的時(shí)候就有了，一直延續(xù)到現(xiàn)在。上板的目的，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量。老師都會(huì)印一份各科回家作業(yè)的備忘錄。學(xué)科方面也有，在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，設(shè)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)單科優(yōu)秀雙科優(yōu)秀三科優(yōu)秀，會(huì)得到不同金額的獎(jiǎng)學(xué)金。 一個(gè)月之后，我們周三會(huì)有一個(gè)興趣小組拓展日的活動(dòng)。但講心里話，小朋友剛剛從幼兒園入到一年級(jí)，昭華校區(qū)也比較小，孩子會(huì)非常非常累。如果卡不小心丟了，可以及時(shí)和班主任老師申請(qǐng)，可以再補(bǔ)辦。 下午上課的時(shí)間。周三有十分鐘隊(duì)會(huì)，班級(jí)里以小隊(duì)為單位，每一個(gè)星期有這樣一個(gè)節(jié)目，參與到這樣的。隨著年紀(jì)的升高，要加上自己的評(píng)價(jià)和看法。十二點(diǎn)至十二點(diǎn)半，是午睡的時(shí)間。不下雨在室外。 每天八點(diǎn)十分必須到校。 每天的午餐行政巡視還有班主任午餐管理。對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的課題有一個(gè)刪減調(diào)整，根據(jù)國(guó)家和上海市相關(guān)精神來(lái)執(zhí)行。一個(gè)月準(zhǔn)備期后，會(huì)發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷非常特別，是有家長(zhǎng)、孩子和老師共同參與評(píng)定的，評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)度。今天主要針對(duì)三個(gè)方面做一個(gè)交流。家長(zhǎng)的支持和理解是我們工作的巨大動(dòng)力。希望更多的家長(zhǎng)加入，具體操作： 進(jìn)入微信通訊錄 。在現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。通過(guò)書(shū)信，對(duì)孩子進(jìn)行理想教育、勵(lì)志教育和感恩教育。 為了進(jìn)一步落實(shí)年級(jí) “ 做人第一，善良最美，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康至上 ” 的年級(jí)理念，為了更好的加強(qiáng)家校聯(lián)系，給父母和孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互交流的空間，連結(jié)一條增進(jìn)感情的紐帶，搭建一座愛(ài)的橋梁，