【正文】 ，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。 六 、安全工作方面 安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心，把 “ 我最棒、我能行 ” 這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，用心上進的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自 身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。 靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知潛力。 (五 )、家長工作目標： 發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進 親子關系。但是班級幼兒因為年 齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。明白不能玩水、玩火，玩電。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣 。 班級日常工作： 1)本學期，我們將繼 續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動帶給依據(jù)。組織班級幼兒參與 “ 小博士知識競賽 ”。 2)堅持每月及時更換凹頁ぴ暗亍保睦頁げ斡氚嗉督萄 В 辜頁ぶ袒疃 span》 3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。 一、班況分析 經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往潛力方面表現(xiàn)較為突出。 進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學習控制自己的情緒和不宜行為。初步理解數(shù)量守恒的概念 。 措施： 為幼兒帶給探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。 美工角：為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力。為更好的實施幼小銜接方案打下基 根據(jù)本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能用心參加幼兒園組織的親子活動。 晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。 科學角：為幼兒帶給材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒的認識。 五、游戲 開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設資料豐富有序的游戲環(huán)境。能正確辨認方向，會比較遠近。 師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫忙同伴，培養(yǎng)幼兒的職責感。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。 鼓勵家長用心參加各種班級活動： “ 三、八節(jié) ” 愛媽媽活動 。做好慶 “ 六 .一 ” 英語周匯演工作 。 2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。 (3)知識經(jīng)驗的積累： A 前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境 。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師