初中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板【5篇】(完整版)
【正文】 識點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究 20__年的考試說明，精選近幾年的中考題。 以上是我們 學(xué)校初一英語備課組工作計(jì)劃，其中還有許多不成熟的地方，或在操作過程中遇到問題，希望通過學(xué)校與學(xué)校之間互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 針對語法教學(xué)，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時(shí)段，采用不同的教學(xué)模式： （ 1）觀察 —— 發(fā)現(xiàn) —— 討論 —— 歸納 —— 鞏固 —— 運(yùn)用的單元教學(xué)模式。 充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準(zhǔn)備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難，設(shè)計(jì)好課課練和周周清。 一、更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位。 針對對話、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。只要堅(jiān)持，就能起到作用。 加強(qiáng)課 堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。 三、總體復(fù)習(xí)思路。按照中考題型（聽力、單項(xiàng)選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。大力推廣語言的 “ 情景化 ” 教學(xué)，提倡任務(wù)型、活動型教學(xué)模式，使教學(xué)過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。 初中英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板（精選篇 4） 一、班級現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我擔(dān)任七年級 x、 x 班的英語老師。 三、教材分析 本冊七年級教材共分 12 個單元，前 3 個單元為預(yù)備單元，后面正式篇有 9 個單元，每單元分 SectionA和 SectionB 以及 Selfcheck 三部分。 要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。 注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 。 四、具體措施： 1. 每天背誦課文中的對話。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。 每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦
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