【正文】 柔、強(qiáng)志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會(huì)靈、繆婉婷、繆凱杰、何永琴、陳曉婷、陸宇陽、陳振宇、吳嘉成、張嘉等 學(xué)習(xí)進(jìn)步的有 :陳逸凡、陳明、趙星鵬、于喆、朱凱諾、査愛敬、錢佳偉、王艷華、尤蒙吉、王宇杰等 上課積極發(fā)言的學(xué)生有 :石博聞、陳宇濤、楊宇豪等 但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。 紀(jì)律、衛(wèi)生 : 本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì) 律和衛(wèi)生方面。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長的積極配合更讓我感動(dòng)，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準(zhǔn)備，再次真心的感謝各位對我的大力支持。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真 細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。每周一首古詩學(xué)習(xí)，精講，熟讀成誦。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時(shí) 對教師的評價(jià)對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們城東小學(xué)的校園，成了一年級學(xué)生。 今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級情況介紹。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。 一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的 “ 第一步，至關(guān)重要 ” 。所以老師和家長之間，必須是溝通 合作的關(guān)系。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信 。你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè) 。 常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。在這里，相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了，你上課干什么去了 ?沒聽講嗎 ?就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。 三、我的班主任工作。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。 衛(wèi)生習(xí)慣問題。在小學(xué)一年級，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了 ，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心。 ” 所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。 ” (5)設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。 (8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。 親愛的家長朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。 每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。 (4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。 (1)每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。 日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，等等。 這個(gè)一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。或者說：你昨天做錯(cuò)了 3 道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步 !這們，改變說法，情況會(huì)大不一樣。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的 “ 分量 ” 更重了， “ 不聽話 ” 的惱人問題也減輕了許多。如我們平時(shí)訓(xùn)練 “ 課堂常規(guī) ” ，要細(xì)分為如何 “ 起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽 ” 等等多個(gè)項(xiàng)目。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手 。5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么