滬教版語文九下對(duì)人類社會(huì)公理的敬畏(完整版)
【正文】 成 的語句來表達(dá)，必須通過梳理全文的論述內(nèi)容，逐步理清論述的思路，才能真正理解“人人 為我，我為人人”的崇高和現(xiàn)實(shí)意義。 3．小結(jié)：對(duì)論題進(jìn)行必要的闡釋，是發(fā)表觀點(diǎn)的前提。 2．默讀全文，思考：“人類社會(huì)公理”內(nèi)容指的是什么？ 提示：交流時(shí)先了解學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。 2．讀通課文是整體把握文章和理解文章的基礎(chǔ)。 (2)交流關(guān)鍵語句，同時(shí)梳理出層次。 2． (1)默讀圈畫。 有序運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障。 2．全班齊讀。 ② a．理性； b．責(zé)任性； c．“感恩”有兩重含義：既為大自然的恩賜與庇 護(hù)，又為人類自身的行為與規(guī)則。引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會(huì)這種由日常生活出發(fā)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的思考方式，培養(yǎng)他們養(yǎng)成在生活中思考的 習(xí)慣，并能使用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。于是一個(gè)以物欲橫流為中心的極端自私的小我世界變成了 當(dāng)今人類危機(jī)的總根源。 中國(guó)傳統(tǒng)婚禮是意味深長(zhǎng)的：新郎新娘先跪拜天地，再拜父母雙親，最后相互拜。如果你是個(gè)廠長(zhǎng)，很孝敬父 母，又是個(gè)好丈夫好爸爸，但不懂得敬畏、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，你還不能算是個(gè)有高尚道德的好 人、好廠長(zhǎng)，因?yàn)槟阒粚?duì)上百人、上 千人好，而你卻破壞了環(huán)境，卻是對(duì)幾百萬人、幾千萬人的惡，且影響了子孫后代，摧毀了人的生存根基。 很難說這是 社會(huì)的進(jìn)步。那一聲巨響，伴隨著風(fēng) 雨交加和一道劃破夜空的閃光，具有一種至高無上的威懾力量．它教人反?。涸谧罱荒臧? 載我是否作過傷天害理的事？ 這時(shí)候，母親常把我摟在懷里，教我合掌作揖，要我說：“老天爺，莫怪罪我！” 這是中國(guó)民間道德、良心懺悔的傳統(tǒng)方式，如果消除其中的 迷信成分，有什么不好？ 今天的人，不再敬畏雷鳴閃電了，不再暗自懺悔，悔過自新了。 參考答案： 不同：《不求甚解》 《對(duì)人類社會(huì)公理的敬畏》 駁論文 立論文 論點(diǎn)在文章結(jié)尾亮出 論點(diǎn)隱含在標(biāo)題中 相同： (1)論證中既有理論闡釋，又有實(shí)例分析。 肅然起敬 顛撲不破 敬畏 風(fēng)調(diào)雨順 情愫 2．聯(lián)系生活實(shí)際，就“個(gè)人”、“社會(huì)”、“責(zé)任”三個(gè)方面的關(guān)系，寫一段話，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 2．理解作者以一問一答的形式簡(jiǎn)潔明了地深化了文章的中心；并聯(lián)系
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