有關(guān)幼兒園教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿5篇(完整版)
【正文】 加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。 ” 這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言 ! 父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛 。 因為是教師，必須永遠(yuǎn)和年輕工作。 ” 而我卻要說，師不可以不德高。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。 從事這樣一項事業(yè)你必須有深厚的學(xué)問知識，懂得心理，人文，營養(yǎng)，等多種知識，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，寓教于樂，生動活潑，這沒有恒心能做到嗎 ?一步一步攀登幼師工作的高峰，沒毅力能行嗎 ?所以，恒心是 我們工作的基礎(chǔ)，有長期從事幼兒教育的決心，堅持不斷總結(jié)，創(chuàng)新，你同樣可以成為一名受人尊重的大師，實現(xiàn)自己貢獻(xiàn)社會的人生價值。相反，如果胚胎出現(xiàn)了問題，即使是雕刻出精細(xì)的作品，也往往是給人留下諸多的遺憾。 幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅韌，堅持上，不能輕易放棄對孩子的要求，不能由著孩子的任性，嚴(yán)格的訓(xùn)練，嚴(yán)格的管理，才能培育出孩子良好的性格，習(xí)慣，這是關(guān)乎孩子一生成長和幸福的大事，該堅持的就必須堅持。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素 質(zhì)。因為有了這些愛你才不會感到厭煩，你才不會產(chǎn)生怨恨，你才不會消極或矛盾，時刻保持一份平和的心態(tài)，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長，成為一個受人尊重的幼師。一個符合從事幼兒園工作的同志。幼兒的身體活動慢，幼兒的思維反應(yīng)慢，所以，對孩子，辦事情你都不能急躁，不能著急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。同時做好與幼兒家長的溝通，獲得家 長的支持，在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣，教會他們做人的基本準(zhǔn)則，教會他們尊重公共的意識。幼師做的是最基礎(chǔ)的教育工作，是呵護(hù)孩子成長的天使。 幼師可以有成千上萬，但能夠登頂于大師位置的能有幾人 ?這里要的是學(xué)習(xí)，貴在于堅持。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的 。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道 ?沒有高尚的品德，豈能 “ 化作春泥更護(hù)花 ”?“ 學(xué)高為師，身正為范。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖 。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深。 “ 愛孩子是教育的起點，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)。 “ 假如這是我的 孩子會怎樣？ ” 我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì)。 ” 這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神，很可能會改變孩子的一生。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會重點對他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。 ” 的確， “ 創(chuàng)新 ” 是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。幼兒教師，一個拼 搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字 。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師 。放學(xué)后，是你還在和個別家長交流直到天黑。有時甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子、對事業(yè)的責(zé)任心。它既可以在個人對民族、最國家、對政黨、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生，也可以在個人對同事、對朋友、對家庭的關(guān)系中出現(xiàn)。這一切一切都是教師道德的基石。 一、面向全體的負(fù)責(zé) 教師教書育人應(yīng)該公平、公正地對待全體幼兒。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時才匆匆上陣。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子，對于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會的責(zé)任。 責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。具有責(zé)任心得教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督。但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來。 在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認(rèn)可的幼兒教師。記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說： “ 真棒 ”。 記得 __年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說： “ 理工大幼兒園。這種快樂，來自于孩子們一張張燦爛的笑臉，來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意，來自于和同事一次次默契的配合。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆 “ 童心 ” ，需要有一雙善于觀察幼兒的 “ 慧眼 ” ，需要有不必精但一定要廣
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