新老師備課心得體會(huì)5篇(完整版)
【正文】 教育中，尚有較大的積極意義。 （二）編寫適合素質(zhì)教育的好教材 教材是教師教和學(xué)生學(xué)的基本內(nèi)容。這樣，才能在 21 世紀(jì)國(guó)際間保持中華民 族應(yīng)有的地位。就是在這樣一個(gè)年年喊卻年年喊不響的環(huán)境下，我該拿什么來(lái)拯救你，我的素質(zhì)教育？ 鑒于我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，不加快教育改革步伐，遲遲不實(shí)施素質(zhì)教育是不行的。但是，如果不制定科學(xué)的實(shí)施方案和系列措施，偏重于行政命令推行，那就會(huì) “ 欲速則不達(dá) ” ，難免出現(xiàn) “ 一哄而起、一哄而棄 ” 的可悲結(jié)局。 素質(zhì)教育是科學(xué)的教育觀和教育模式。能否編出適合素質(zhì)教育的好教材、是素質(zhì)教育能否普遍實(shí)施、能否提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。素質(zhì)教育中，教師要面向全體學(xué)生，將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，再教給學(xué)生掌握知識(shí)的途徑和正確方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。群體環(huán)境包括學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)生活環(huán)境、精神生活環(huán)境、培養(yǎng)人格的環(huán)境。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。 我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高 、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。 作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道 德。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。 此外，我們還進(jìn)行了雙語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于書本上的一些重要概念，如受精卵 (zygote)，有性、無(wú)性生殖(sexual/asexualreproduction)等，給出了英文單詞，雙語(yǔ)教學(xué)可以開(kāi)闊同學(xué)們的視野，幫助同學(xué)們?cè)诮窈蟾鶕?jù)自己的興趣去閱讀一些英文的科普文章，是我們?cè)谔剿骺?學(xué)的教學(xué)方法的時(shí)候的一種嘗試。因此，可以說(shuō)教師的每堂課都是 “ 新 ” 的，教師應(yīng)通過(guò)不斷的審察和反思，捕捉課堂教學(xué)中生成的動(dòng)態(tài)資源，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合理地調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，讓一次次的 “ 意外 ” 成為擦亮課堂的神奇火種，使課堂教學(xué)中的 “ 靈感 ” 對(duì)今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生啟迪，提升教師的教學(xué)智慧。因此，及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，探究和剖析其原因，對(duì)今后教學(xué)的成功顯得十分必要。 教學(xué)上的疑難問(wèn)題，有些是教師在備課過(guò)程中遇到的，有些則是通過(guò)課堂提問(wèn)、課后練習(xí)等形式反饋出來(lái)的。教學(xué)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。 當(dāng)然，在這次教訓(xùn)中我們也有不足的地方，比如和學(xué)生的互動(dòng)比較少，老師講的太多，給學(xué)生的空間不足，還有對(duì)教學(xué)時(shí)間的控制不好，時(shí)間稍長(zhǎng)了一些，這些都是需要改進(jìn)的。 新老師備課心得體會(huì)篇 4 在本次師范技能大賽中，我們組選取的教學(xué)課程為植物的生殖。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情原委 。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。 ” 教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1