【正文】 喊卻年年喊不響的環(huán)境下，我該拿什么來拯救你，我的素質(zhì)教育？ 鑒于我國基礎教育的現(xiàn)狀，不加快教育改革步伐，遲遲不實施素質(zhì)教育是不行的。 （二）編寫適合素質(zhì)教育的好教材 教材是教師教和學生學的基本內(nèi)容。 學校環(huán)境除了由物質(zhì)體構(gòu)成的硬件環(huán)境外，還包括群體環(huán)境，即班集體，教職工集體、校集體環(huán)境。 在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也 因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。 一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師既要做 “ 經(jīng)師 ” ，又要做 “ 人師 ” 。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。由于教學是一個動態(tài)系統(tǒng)，課前備課處于教學預設階段，在實際課堂教學中總會有一些意想不到的事情發(fā)生，這需要教師靈活應對 從而有效教學。學生從多角度多方位多渠道提出的問題，拓寬了教師的思路，有的問題甚至可以引向縱深，有利于教學相長。我認為在今后的教學中，我們應該多給學生一些發(fā)揮的空間，倡導自主學習，使教學內(nèi)容精煉一些，控制好時間，避免 超時。師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。 教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦 。同時大部分家長的熱情好客 讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。妥善處理教法、學法轉(zhuǎn)變過程中師生可能出現(xiàn)的不適應問題。 （一）抓緊理論研究，搞好素質(zhì)教育實驗 沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，缺乏實踐基礎的理論是不完善、不確定的理論。新老師備課心得體會 5篇 作為教師 ,為了可以提高自己的教學質(zhì)量 ,應該時刻書寫心得體會進行教學總結(jié) ,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。素質(zhì)教育如果不盡快建立起科學的、完整的理論體系，要在實施中取得豐碩成果，那是困難的。只有師生轉(zhuǎn)變了舊教學觀念，樹立素質(zhì)教育新觀念，素質(zhì)教育才能在學校順利施行。 很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu) 。 更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。 在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。 新老師備課心得體會篇 5 所謂教學反思是指教師對自己的教學觀念、教學實踐和教學效果進行回顧反省，思考其得失，以便對自己的教學方式進行及時調(diào)整、改革與完善，從而不斷提高自己的教學能力和教學水平，更好的實現(xiàn)教學目標。此外，學生的提問還可以使教師發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足之處，畢竟學生提出的疑問往往是教師沒有講清楚或被忽略的地方。 教學反思有利于提升教師的教學智慧。他們的成功便是我們的 成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術(shù)根底