湘教版美術(shù)四上紙品樂陶陶說課稿之三(完整版)
【正文】 陶》一課，是利用各種紙質(zhì)材料，采用紙團、紙繩、紙條，并根據(jù)其性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作，從而進行藝術(shù)造型的有趣活動。我所授 的內(nèi)容為活動一。 教學難點： 搓紙繩的方法及畫面構(gòu)圖的設(shè)計。 （二）媒體介入，作品欣賞 —— 美的欣賞 導(dǎo)入新課之后，為了進一步提高學生興趣，激發(fā)熱情，運用多媒體，精選一組圖片，配以悠揚音 樂，學生仔細觀察，欣賞美的同時，感受到紙工制作美的魅力，更受到了沒的熏陶，為進一步的學習與創(chuàng)作提供了“原動力”。到底需要一個怎樣的制作過程，分幾步完成呢？小組討論交流，根據(jù)學生的回答，教師板書。然后讓學生相互的欣賞，產(chǎn)生思想的交流與碰撞，提高審美能力，共享成功喜悅。 。特別是本節(jié)課內(nèi)容，學生創(chuàng)作熱情高漲，創(chuàng)作欲望強烈，因利勢導(dǎo)的延伸至課后，既可進一步鞏固所學知識，又可讓學生運用手工制作的作品去裝飾自己的生活空間。這一環(huán)節(jié)讓學生邊看邊聽邊想，通過學生的動腦以及學生的思考交流，掌握創(chuàng)作方法。 在前面感性認識與欣賞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小組內(nèi)討論：制作材料是什么；紙團和紙繩要怎么樣制作？然后請同學們動手嘗試搓紙繩、團紙團。 ：“授人以魚，不如授人以漁”。但四年級學生正處在兒童學習繪畫的“過渡期”，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力逐
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