小學三年級數(shù)學教學計劃(5篇)(完整版)
【正文】 為平臺，20__年將定期開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。 。 。 。 ，進一步理解新理念，不斷增強為基層、為廣大教師服務(wù)的意識。 ，聽課參加青年教師的備課教研活動。 。 本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生 的整體素質(zhì)得到提高。解決問題 。 統(tǒng)計知識方面： 在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識 —— 了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法 。 使學生初步認識簡單的小數(shù) (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫 小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 使學生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析 。 教學難點：年月日、面積及解決問題。 讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。 二、教學內(nèi)容及重難點分析 三年級上冊有 “ 時、分、秒 ” 、 “ 萬以內(nèi)的加法和減法（一） ” 、 “ 測量 ” 、 “ 萬以內(nèi)的加法和減法（二） ” 、 “ 倍的認識 ” 、 “ 多位數(shù)乘一位數(shù) ” 、 “ 長方形和正方形 ” 、 “ 分數(shù)的初步認識 ” 、 “ 數(shù)學廣角 —— 集合 ” 。 初步認識簡單的分數(shù)（分母小于 10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。 四、具體教學措施 采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預(yù)習和提前思考，在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參與學習。經(jīng)過三年級上學期的學習，大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。 二、教材分析 教材主要包括以下主要內(nèi)容 :萬以內(nèi)的乘法 (兩位數(shù)乘兩位數(shù) )、萬以內(nèi)的除法 (三位數(shù)除以一位數(shù) )、兩步計算應(yīng)用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù) 的大小。探索并掌握長方形和正方形的 面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。 五、教學措施 認真學習新課程標準，鉆研教材，結(jié)合本年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。 小學三年級數(shù)學教學計劃篇 5 學生情況分析 小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。 教學總目標要求 一、數(shù)與代數(shù) ，能認、讀、寫小數(shù)。 、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單 圖形的軸對稱圖形。 。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。 重點 、三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 難點 、月、日 教學進度及時間安排 第 1～ 3周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù) (2) 第 4周二、熱鬧的民俗節(jié)對稱 第 5～ 8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第 9～ 10周四、我家買新房子了長方形和正方形的面積 第 10周實踐活動點擊雙休日 第 11～ 12周五、走進天文館年、月、日 第 13～ 15周六、家居中的學問小數(shù)的初步認識 第 16周七、小教練統(tǒng)計 第 17周實踐活動飲水情況統(tǒng)計 第 18周八、回顧整理總復(fù)習 第 19周期末考試復(fù)習 。 要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 ，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（ 1格代表 1個單位），并完成相應(yīng)的圖表。 。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。在教學中，注意與生活實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力。 統(tǒng)計與概率 結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。此外，教材為學生選擇適宜的學習活動，引導他們介入活動，開展數(shù)學思考，促進思維的發(fā)展。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能 。 針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學生。 認識長度單位千米，初步建立 1千米的長度觀念，知道 1千米
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