小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(5篇)(完整版)
【正文】 為平臺(tái)，20__年將定期開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。 。 。 。 ，進(jìn)一步理解新理念，不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識(shí)。 ，聽課參加青年教師的備課教研活動(dòng)。 。 本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)使學(xué)生 的整體素質(zhì)得到提高。解決問題 。 統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面： 在這一冊(cè)中，教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí) —— 了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法 。 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù) (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫 小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析 。 教學(xué)難點(diǎn)：年月日、面積及解決問題。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析 三年級(jí)上冊(cè)有 “ 時(shí)、分、秒 ” 、 “ 萬以內(nèi)的加法和減法（一） ” 、 “ 測(cè)量 ” 、 “ 萬以內(nèi)的加法和減法（二） ” 、 “ 倍的認(rèn)識(shí) ” 、 “ 多位數(shù)乘一位數(shù) ” 、 “ 長(zhǎng)方形和正方形 ” 、 “ 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ” 、 “ 數(shù)學(xué)廣角 —— 集合 ” 。 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 四、具體教學(xué)措施 采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。 二、教材分析 教材主要包括以下主要內(nèi)容 :萬以內(nèi)的乘法 (兩位數(shù)乘兩位數(shù) )、萬以內(nèi)的除法 (三位數(shù)除以一位數(shù) )、兩步計(jì)算應(yīng)用題、長(zhǎng)方形和正方形的面積以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù) 的大小。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的 面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。 五、教學(xué)措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 5 學(xué)生情況分析 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。 教學(xué)總目標(biāo)要求 一、數(shù)與代數(shù) ，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。 、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單 圖形的軸對(duì)稱圖形。 。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 重點(diǎn) 、三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 難點(diǎn) 、月、日 教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排 第 1～ 3周一、采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù) (2) 第 4周二、熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱 第 5～ 8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第 9～ 10周四、我家買新房子了長(zhǎng)方形和正方形的面積 第 10周實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日 第 11～ 12周五、走進(jìn)天文館年、月、日 第 13～ 15周六、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 第 16周七、小教練統(tǒng)計(jì) 第 17周實(shí)踐活動(dòng)飲水情況統(tǒng)計(jì) 第 18周八、回顧整理總復(fù)習(xí) 第 19周期末考試復(fù)習(xí) 。 要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1格代表 1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。 。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題的能力。 統(tǒng)計(jì)與概率 結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。此外，教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)他們介入活動(dòng)，開展數(shù)學(xué)思考，促進(jìn)思維的發(fā)展。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能 。 針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立 1千米的長(zhǎng)度觀念，知道 1千米
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