湘教版音樂三下兩只小山羊教學設計與反思(完整版)
【正文】 怎么樣？我們來有節(jié)奏的讀一下第三段歌詞吧！ 全班讀歌詞。 啟發(fā)學生說出在生活中要懂得互相謙讓，團結協(xié)作。 這堂課突出的特點就是以參與體驗的教學方法進行音樂教學，課堂上，學生在親身體驗中愉快的學習，健康的成長，感受音樂的魅力?！币虼?，在音樂課堂教學中，不能讓學生在唱歌和欣賞中被機械地束縛在音符上，而是要啟發(fā)他們根據(jù)音樂的各種要素展開豐富而又合理的想象，理解并表現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作意圖，從而激發(fā)學生的學習興趣，有效地幫助學生發(fā)自內(nèi)心地表現(xiàn)音樂。 而且在學生走出教室的的時候我將德育教育給了一個延伸：讓學生自覺排成隊伍走出教室，整齊而有序的把剛學到的禮讓精神帶到生活當中，引導還算巧妙。 同學們真棒知道怎樣做才是個懂禮貌知謙讓的好孩子，我們來幫助小山羊改正錯誤好不好？我們一起改編一下歌詞，讓兩只小山羊做個和我們一樣的乖羊羊吧 學生按字數(shù)套歌詞，把心里想的意思說出來，教師要給與指導。 啟發(fā)學生說出用力頂和用力撞，解決附點節(jié)奏，引導學生表演。 教學準備： CAI課件、電腦、頭飾、光盤、 教學課時：
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