小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師新學(xué)期20xx工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。 語(yǔ)文老師的教學(xué)計(jì)劃是怎么制定的 ?以下是小編整理的 “ 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師新學(xué)期工作計(jì)劃 ”僅供參考，希望能幫助到大家 ! 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師新學(xué)期工作計(jì)劃 一、教材內(nèi)容 本冊(cè)教材共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。 用普通話正確流利有感情的朗讀課文。 (一 )、精讀課文的教學(xué) 。 。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的 閱讀提示 ，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。特別是書寫兩極分化，因此，在新學(xué)期中，我一邊加強(qiáng) “ 雙基 ” 訓(xùn)練一邊著重培養(yǎng)他們的閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。 第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語(yǔ)文 ”“ 展示臺(tái) ” 或 “ 成語(yǔ)故事 ” ，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。累計(jì)認(rèn)識(shí) 2024 個(gè)字，會(huì)寫 1300 個(gè)字。 ，粗知文章大意。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還 要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。 二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累 。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀 。 (四 )習(xí)作教學(xué) 重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。 二、分析教材 本冊(cè)有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。 (四 )改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 要求會(huì)任 200 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。不拘形式的寫出見聞和感受。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱
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