粵教版必修五喜看稻菽千重浪教案(完整版)
【正文】 不間斷地進(jìn)行著研究、實驗與應(yīng)用。他用事 實，用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行說明，充分地否定了那些謠言，以事實捍衛(wèi)了科學(xué)的原則。 教學(xué)課時 3 課時 教學(xué)過程 一、講述雜交稻前的水稻的情況，引入課文，體現(xiàn)袁隆平的貢獻(xiàn)。?? 四、脈胳梳理 (板書 ) 前言：指明寫作背景 實踐是他發(fā)現(xiàn)趔的途徑（注重實踐，勇于探索） 喜看稻菽千重浪 主體 創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)（不迷信權(quán)威 勇于創(chuàng)新） 實事求是是他的立場的態(tài)度（堅持事實 實事求是） 引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿（目標(biāo)遠(yuǎn)大 不斷進(jìn)?。? 五、課文導(dǎo)讀 1．第一部分導(dǎo)讀 —— 實踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑 ①這一節(jié)是怎樣來寫袁隆平的，怎樣表現(xiàn)他實事求是的科學(xué)精神？ 人物描寫 (一位老人瞇起雙眼 — 走下了稻田 )，幾個動詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。 。 ②袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，這一過程說明了袁隆平怎樣的精神？ 采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實踐的過程 (那是 1960 年 7 月的一天 —— 發(fā)起了挑戰(zhàn) )：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試 種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲） 2．第二部分導(dǎo)讀 —— 創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì) 袁隆平在研究雜交稻的過程中，遇到了什么困難，他是怎樣解決的？ ①權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢； ②有些人的嘲笑：對遺傳學(xué)的無知； ③有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。 70 年代，袁利用助手發(fā)現(xiàn)的天然雄性不育的“野稗”作為雜交水稻的不育材料，打破了世
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