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蘇教版語文七上明月幾時(shí)有(完整版)

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【正文】不同，風(fēng)格各異。更能引起他們的共鳴，從而能受到思想教育。在學(xué)這首詞之前，我們已學(xué)了胸襟豁達(dá)劉禹錫、懷才不遇杜牧、以死明志文天祥的代表作品。借助想象感悟意境。賞月玩月便成了人們久談不衰的話題，有詩道：明月四時(shí)有，何時(shí)喜中秋。同樣可以為國家效力，為百姓造福。五、拓展延伸你們生活中是不是也遇到過遺憾無法解決的事，你是怎樣做的，心情如何？說來大家聽聽。翩翩起舞。二．頌讀課文初步感知 1. 自由朗讀，要讀得流暢，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。 2. 讓音樂繪畫走進(jìn)課堂培養(yǎng)學(xué)生的美感。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過聯(lián)想感悟古代詩詞的意境訓(xùn)練其聯(lián)想和想象能力。英宗即位任大理寺丞，神宗即位任太常博士，開封府推官。《明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景分析教材分析《明月幾時(shí)有》選自初中語文新課標(biāo)第四冊(cè)第五單元的一首詞。蘇軾，北宋中期文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一，在宋代文學(xué)史上享有較高的聲譽(yù)。學(xué)生已獲得一些讀

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