蘇教版音樂二下請你唱個歌吧教案(完整版)
【正文】 造活動為主的審美活動，使學(xué)生為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。 歌曲《請你唱個歌吧》 用打擊樂為歌曲伴奏 音樂表現(xiàn)，歌詞創(chuàng)作 深化主題，學(xué)生談情感體驗 教學(xué)目的： 學(xué)生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性 的聲音演唱歌曲《請你唱個歌吧》。 A 隨琴輕聲唱詞 B 隨琴復(fù)唱歌詞 要求：（ 1）找出歌曲中不認(rèn)識的音樂記號 （ 2）找出歌曲中難唱或唱不準(zhǔn)的旋律 解決難點 A 學(xué)生找出不認(rèn)識的音樂記號 ＜ ▼ 漸強記號 頓音記號 作用：聲音由弱到強 作用：唱得輕快而富有彈性 解決方法： （ 1）學(xué)生提出的音樂記號如果其他同學(xué)認(rèn)識，就由會的同學(xué)說出此音樂記號的名稱和 作用，并鼓勵其利用歌中旋律演示其唱法。第二單元以“找春天”為主題，因為那婉轉(zhuǎn)動聽的鳥鳴聲，就可以演奏出大自然美妙的樂曲。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻的認(rèn)識到，學(xué)生在聽賞過程中，教師的引導(dǎo)很重要，而提問的藝術(shù)對于我們每一個教師都是一個研究的主要方向。既要使學(xué)生唱會，又要使教學(xué)環(huán)節(jié)不過于簡單而枯燥，每一環(huán)節(jié)的連接要過度自然。我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的時候，考慮了學(xué)生對音樂形象的理解，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我聽賞、模仿、學(xué)唱和律動幾個環(huán)節(jié)。 B 學(xué)生找出難唱或唱不準(zhǔn)的旋律 解決方法： （ 1）學(xué)生提出難唱和唱不準(zhǔn)的旋律，老師先鼓勵會唱、唱得準(zhǔn)的同學(xué)示范演唱，最后集體訓(xùn)練演唱。 培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力，選擇伴奏型為歌曲伴奏；通過歌詞創(chuàng)作鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作思維。由此，讓學(xué)生談出自己的真實體會和想法， 使之受到一定的思想教育（愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境），培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情操。
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