【摘要】教者:劉春園?我愛我的小動(dòng)物.flv嘰嘰嘰嘰XXXX︱呱呱XX︱X-︱X-︱喵喵嘰嘰嘰嘰呱呱喵喵XXXX∣XX︱X-︱X-︱2/4?小動(dòng)
2024-11-29 07:06
【摘要】編花籃教材分析:《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌,歌曲以“編花籃”為題,借物抒情,表達(dá)了人們對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。歌曲為一段體結(jié)構(gòu),其中六度的大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔,這也使歌曲形成了濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生能夠用歡快、活潑的情緒,優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、在演唱歌曲《編花籃》
2024-11-20 02:00
【摘要】編花籃金山小學(xué)李欣教學(xué)內(nèi)容:唱:編花籃動(dòng):音樂游戲編花籃拓展:回顧與交流各地民歌教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲《編花籃》,用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來(lái)自生活,使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大
2024-11-19 20:11
【摘要】聽課評(píng)析記錄表執(zhí)教人顧燕萍評(píng)析人日期活動(dòng)名稱:青蛙音樂會(huì)班級(jí):中三班活動(dòng)目標(biāo):1、在故事情境中學(xué)唱歌曲《青蛙音樂會(huì)》,借助圖譜嘗試創(chuàng)編不同節(jié)奏的小青蛙歌曲。2、體驗(yàn)用好聽的聲音把夏天帶給大家的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:“青蛙音樂會(huì)”PP
2024-11-18 23:53
【摘要】課題:《送我一支玫瑰花》教材分析:本課歌曲《送我一支玫瑰花》是根據(jù)新疆民歌改編的一首彈撥樂合奏曲,彈撥樂合奏是由揚(yáng)琴、琵琶、柳琴、阮等彈撥樂器組成的合奏形式,具有鮮明的民族特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1.欣賞彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》,感受樂曲歡快的情緒。2.欣賞云南民歌童聲合唱《猜調(diào)》,感受云南民歌的特點(diǎn)。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聆聽音
2024-11-29 05:31
【摘要】苗家兒童慶豐收課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過《苗家兒童慶豐收》的演唱,感受貴州苗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn),體驗(yàn)苗族民間音樂的美感和苗族兒童的生活情趣。2.通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的苗族舞蹈,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的積極性,培養(yǎng)其審美和創(chuàng)造美的能力并促進(jìn)其良好合作意識(shí)和在群體中協(xié)調(diào)能力的形成。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生充分感受苗族兒歌
2024-11-29 08:52
【摘要】《月光光》教案編寫時(shí)間:執(zhí)教時(shí)間:總課時(shí):課類綜合課題目《月《月光光》教材分析《月光光》是一首溫州民歌。2/4拍,羽調(diào)式。旋律熱情,具有一氣呵成的特點(diǎn)。旋律開始的4小節(jié)規(guī)整。合著有規(guī)律的節(jié)奏,稍加變化,緊接樂句
2024-11-19 09:04
【摘要】唱大戲授課班級(jí):六年級(jí)二班執(zhí)教人:劉婧課程類型:造型.表現(xiàn)欣賞.評(píng)述學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步了解中國(guó)京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式及有關(guān)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的基本方法和步驟,畫一張臉譜。3、提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn):京劇臉譜的認(rèn)識(shí)與繪制。學(xué)習(xí)難點(diǎn):臉譜紋
2024-11-20 01:23
【摘要】第二課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容1、鞏固歌曲《小海軍》2、旗舞一、課時(shí)目標(biāo)1、鞏固歌曲《小海軍》,要求能學(xué)生背唱歌曲。2、學(xué)習(xí)旗舞,同時(shí)了解海軍軍旗的特殊用途,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。3、學(xué)習(xí)小海軍,互幫互助,互相配合。二、教材分析由于本課歌曲的內(nèi)容較形象,在上一課時(shí)學(xué)生就學(xué)會(huì)了跟著歌曲詞義初步的表演,因此這一
【摘要】蒲公英一、課前自主預(yù)習(xí)要求1、讀文要求:至少讀3次,做到讀準(zhǔn)確、讀通暢。2、預(yù)習(xí)生字要求:易錯(cuò)的字音易錯(cuò)的字形易錯(cuò)的筆順易錯(cuò)的偏旁找出多音字想識(shí)字方法3、詞語(yǔ)要求:用不同符號(hào)勾畫出自己喜歡或不理解的詞語(yǔ)。4、收集資料收集蒲公英的圖片以及它的生長(zhǎng)特點(diǎn),收集沙漠中適合哪些植物生
2024-11-20 00:27
【摘要】第9課編花籃回憶導(dǎo)入1.欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。2.展示、欣賞一個(gè)圓底小花籃。3.出示課題。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展,做一個(gè)可愛的圓底的小花籃。對(duì)比激趣1.同時(shí)欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡(jiǎn)易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像。2.從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么?兩種編織的效
2024-12-05 04:30
【摘要】教師:張海燕
2024-11-29 05:48