【摘要】平行線和它的畫法學習目標1.了解平面內(nèi)兩條直線平行的定義和表示方法。2.結(jié)合生活實際,直觀認識平行線,揭示平行線的本質(zhì)特征,能用數(shù)學工具畫平行線。3.了解“經(jīng)過直線外一點能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結(jié)論。學習重難點1、平行線的定義,畫法。2、“經(jīng)過直線外一點能且只能畫一條直線與已知直線平行”的結(jié)論。教學過
2025-11-10 23:47
【摘要】平行線和它的畫法一、教學目標:1.學生在自主探究活動中,理解在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,初步認識平行與平行線的意義。,靈活運用繪圖方法畫圖。3.通過動手操作,培養(yǎng)學生做圖能力。二、教學重點難點:掌握平行線的概念及其畫法。三、教學方法:自主探究、合作交流。四、教學過程:(一)情境導入:談
2025-11-30 01:05
【摘要】北師大版實驗教科書七年級下冊簡單的軸對稱圖形教學目標:1、經(jīng)歷探索簡單圖形軸對稱性的過程,進一步體會軸對稱的特征,發(fā)展空間觀念2、探索并了解角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)。教學重點:1、角、線段是軸對稱圖形2、角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)教學難點:角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)教學方
2025-11-09 22:14
【摘要】3x-y=-1圖象的妙用學習目標1、初步理解二元一次方程與一次函數(shù)關(guān)系,探索兩個一次函數(shù)的圖象的交點與對應的一次方程組的解的聯(lián)系。2、經(jīng)歷用畫圖象的方法解二元一次方程組的過程,會用一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的解。3、能利用一次函數(shù)的圖象,確定一次函數(shù)的表達式。學習重難點:掌握圖象法解二元一次方程學習過程
2025-11-10 23:44
【摘要】簡單的旋轉(zhuǎn)作圖一.教學目標(一)教學知識點..(二)能力訓練要求歷對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進行觀察、分析、畫圖和動手操作等過程,掌握畫圖技能..(三)情感與價值觀要求,進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力.、分析、畫圖過程中,進一步發(fā)展學生的審美觀念.二.教學重點簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法
2025-11-10 19:07
【摘要】直角坐標系中的圖形學習目標:1、通過實例感受平面直角坐標系的變化對平面內(nèi)同一個點的坐標的影響.2、在同一坐標系中,感受圖形上點的坐標的變化與圖形變換之間的互相影響。3、理解圖形坐標變化與圖形的平移、軸對稱之間的關(guān)系.學習重點1、建立適當?shù)淖鴺讼?,確定點的坐標。2、圖形坐標變化與圖形的平移、軸對稱之間的關(guān)系。學習過程:
2025-11-30 03:59
【摘要】積的乘方與冪的乘方教材分析積的乘方和冪的乘方的運算性質(zhì)是學習單項式的乘方的基礎(chǔ)。教材注意展開這兩個運算性質(zhì)的探索、發(fā)現(xiàn)推導和推廣的過程,加深學生對運算性質(zhì)的理解,發(fā)展學生的邏輯思維能力和符號意識。在探索這兩個運算性質(zhì)時,教材注意從生活情境出發(fā),讓學生通過實際問題,經(jīng)歷這兩個運算性質(zhì)的產(chǎn)生過程,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提出猜想,再將問題一般化并用邏輯推理的方法加以推導,從
【摘要】泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件知識回顧實驗與探究平行線的三個判定平行線的傳遞性平行線之間的距離交流與發(fā)現(xiàn)試一試思考并交流試一試交流與發(fā)現(xiàn)試一試A組1、2、3應用練習A組4、5、6B組1、2知識小結(jié)挑戰(zhàn)自我知識回
2025-11-19 22:56
【摘要】6排3號如何根據(jù)手中的票找到自己的座位?情景導航黨集鄉(xiāng)初級中學王志芹學習目標:1.在現(xiàn)實情境中感受確定物體位置的不同方法。體的位置。問題⑴:在我們班有小瑩的一個好朋友,你知道是誰嗎?問題(2):你認為確定一個位置需要幾個數(shù)據(jù)?
2025-11-19 01:46
【摘要】圖象的妙用學習目標:?1能探索兩個一次函數(shù)的圖象的交點與對應二元一次方程組的關(guān)系,體驗數(shù)形結(jié)合方法。?2會用圖象法解二元一次方程組,能利用一次函數(shù)的圖象,確定一次函數(shù)表達式。二學習過程?(一)積累階段1看一看議一議?x+y=5→y=
2025-11-10 05:26
【摘要】問題1:在體育課上,如果全班48人站成一行,你怎樣表示某一同學所處的位置?問題2:如果同學們排成了6行8列(如下圖),怎樣表示隊列中小亮所處的位置呢?第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第6行第5行第4行第3行第2行第
2025-11-19 02:37
【摘要】對頂角【課堂重點】1、如圖,兩條直線AB、CD交于點O,形成了4個角:∠AOC、∠AOD、∠BOC、∠BOD.考慮∠AOC和∠BOD,它們有一個公共頂點O,沒有公共邊,像這樣的兩個角叫做對頂角.圖中除了∠AOC和∠BOD是對頂角還有沒有其它的對頂角?注:(1)對頂角指的是2個角