【正文】 節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。 (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正 游戲： “ 找找我的家 ” ，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置，同時(shí)了解門牌號(hào)碼的意義 師：你們想不想到劉老師家去做客呢 ?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片 )這幢房子和剛才那幢房子有什么不同 ?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù) ) (出示寫有房號(hào)的卡片 )師：這是劉老師家的門牌號(hào)碼，你們能找到劉老師的家嗎 ? 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如 702 就是第七層的第二間。 能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂。課后平行班老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育隨筆及時(shí)記錄，使孩子們?cè)谶@一學(xué)科中增長知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。使每個(gè)幼兒參與其中，每個(gè)幼兒都有展示才藝的機(jī)會(huì)，在他們的記憶中留下美好的回憶。 教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。 科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。幼兒園工作教育教學(xué)方案篇 1 工作思路：依據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，我園以研究教學(xué)為基本思路，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 具體工作：三月份 新學(xué)期開始各項(xiàng)工作認(rèn)真完成。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識(shí)，在愉悅的心情中找到快樂。 做好各項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，老師們要各負(fù)其責(zé)，對(duì)來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。 健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高并豐富老師的知識(shí)面。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師示范用不同的房子 (有七 間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片 后面寫好 17 的數(shù)字 。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號(hào)碼，這樣我們很快就能找到他的家了。 (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物 (物體離幼兒舉手指 25 厘米左右 )。 (5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫面。 (3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 能從多個(gè)物品中進(jìn)行 10 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 。 幼兒園工作教育教學(xué)方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。 幼兒相互交流自己熟悉的汽車。 (學(xué)習(xí)量詞：把 )。 請(qǐng)幼兒說說哪些東西是屬于大大熊 ?哪些屬于小小熊的 ?為什么 ?(教師可進(jìn)行示范，同時(shí)請(qǐng)幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應(yīng)的位置上 ) 剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。能掌握簡(jiǎn)單的音樂游戲的進(jìn)行方法。 (3)能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。 (4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流 ： (1)音樂活動(dòng)中對(duì) 幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對(duì)幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 (9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。頭像若干 。 提問：一個(gè)星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果 ? 小結(jié)：我們需要共 同選出 5 種大家都比較喜歡吃的水果 ) (出示統(tǒng)計(jì)表 )共同回憶果籃中的水果。 二、一物多玩游戲 討論：想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。他們的身體狀況與 3— 4 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。 在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。 懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 教師：小朋友，你們好 !你們喜歡旅行嗎 ?你去過哪些地方 ?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎 ?我是 ___，是你們的導(dǎo)游，下面我將帶著大家參觀游覽。 (1)進(jìn)入 動(dòng)物園到了，請(qǐng)小朋友按順序下車。 (集體糾錯(cuò) ) (5)引導(dǎo)幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置。 (引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述，如：某某的頭上有一個(gè)怎樣的發(fā)夾。 ) 3)教師：從下往上數(shù)第四個(gè)是什么 ?(喜羊羊 )如果從上往下數(shù)第四個(gè)是什么 ?(小橋 )為什么都是第四個(gè)，物體卻不一樣呢 ?(引導(dǎo)幼兒說出方向不同?；顒?dòng)孩子的學(xué)習(xí)情緒較高，都能積極參與到活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。有的說橋上有小汽車，小汽車?yán)镒惭蜓虻染涫健? 5)教師小結(jié)：排列的物體，從不同方向開始數(shù)，排列的順序就可能會(huì)有所不同。 引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。 ...... (6)結(jié)束一天的參觀，回房間休息。 (3)分組制作路線圖，請(qǐng)紅 黃 綠三隊(duì)的幼兒根據(jù)自己的意愿，從不同方向出發(fā)制作路線圖，并說出各種動(dòng)物所處的位置?！?旅行證 ” 的顏色及數(shù)字。 繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。 七、常規(guī)教育工作： 在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。 能在老師的幫助下歸納、概括有