小學(xué)二年級下期語文教學(xué)計劃(完整版)
【正文】 要求認(rèn) 識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。 略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí) 。用心思考、勇于創(chuàng)造 。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 小學(xué)二年級下期語文教學(xué)計劃篇一 一、班級情況分析 二 (2)班共有學(xué)生 35 人。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 二、教材分析 ：春天里的發(fā)現(xiàn) 。 每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和 提高，提供了廣闊的平臺。教材最后是兩個生字表。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。 在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。 教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。 “ 學(xué)習(xí)伙伴 ” 的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容 。走進(jìn)科技世界 。教材最后是兩個生字表。 下一頁更多精彩 “AAA” 。 ( 二 )教學(xué)目標(biāo) 1 繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏 固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練 。奉獻(xiàn)與關(guān)愛 。 、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦 會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)
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