教科版科學(xué)六上多種多樣的植物表格式教案(完整版)
【正文】 鐘多樣的植物》 讓學(xué)生明白今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 5分鐘 除了上面這些植物，你還知道哪些常見的植物？請寫出來。 教學(xué)難點 植物到底如何表現(xiàn)為多種多樣。 植物可以用不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。 學(xué) 情 分 析 六年級的孩子在三年級時已經(jīng)研究過周圍的植物，也已經(jīng)種植過植物，再加上多年來通過各種方式積累的對于植物的認識，他們的頭腦中已經(jīng)有了許多有關(guān)植物的知識。在本課之前，學(xué)生還學(xué)習(xí)過《校園生物大搜查》及《校園生物生布圖》，從對校園植物多種多樣性的植物認識，拓展到了對自然界植物多樣性的認識，從而能更好地讓學(xué)生認識到植物的多樣性。教材中出示了 11 種進行分類研究的植物，但有部分是學(xué)生不熟悉的。 分類是一種很好的認識周圍世界的科學(xué)方法，六年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步的分類思想，在教學(xué)中滲透這種方法并再次使用，相信學(xué)生 能進一步提高其認識周圍世界的能力。 認識到保護植物多樣性的重要性。 這些植物你在哪里見過？ 學(xué)生觀看校園植物圖片。 學(xué)生匯報他（她）是按什么方式來記錄這些植物的。 20分鐘 前面有的同學(xué)用分類的方法在較短的時間內(nèi)寫出了很多的植物，現(xiàn)在同學(xué)們能把老師給你們帶來的植物分類嗎？ 展示學(xué)生分類的結(jié)果。 進一步豐富學(xué)生對植物多樣性的認識。 學(xué)生判別，認識。 面對這樣一個美麗的植物世界，你有什么想說的嗎？ 2分鐘 七、布置作業(yè)、拓展知識： 回家繼續(xù)收集一些植物，并初步了解它的生長特征 . 常見菌類植物介紹 自然界的菌類植物體為單細胞或絲狀體，一般不含光合作用的色素，不能自制養(yǎng)料。確定標(biāo)準(zhǔn)后，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類這項活動，最好是提供各類植物的照片（名稱），然后依據(jù)學(xué)生的匯報，用磁鐵在黑板上排列分組，再換一個標(biāo)準(zhǔn)進行分類、排列，這樣，就能很直觀地發(fā)現(xiàn)：分類標(biāo)準(zhǔn)不同結(jié)果也不同，而且有利于交流討論。 ? 這些就需要教師給予引導(dǎo)，讓學(xué)生注意觀察這些植物營養(yǎng)器官的特征，必要時要提供給學(xué)生二手資料。 提出問題：除了里有的植物種類，我們還知道哪些常見的植物？ 讓學(xué)生說出自己知道的校園之外的植物名稱。 讓學(xué)生觀察教科書 76 頁中的圖片，認識這些植物嗎？見過它們開花嗎？ 講解：在植物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類有 40 萬種之多，開花植物約占一半以上。 。 讓學(xué)生閱讀教科書上的資料，知道不開花植物也可分成不同的類別。 怎樣做才有利 于我們更好地辨別和研究植物？ 用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。
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