【摘要】致橡樹舒婷教學(xué)目標(biāo):一、了解這首詩象征的表現(xiàn)手法,感受濃厚的抒情氛圍二、通過學(xué)習(xí),提高閱讀和鑒賞詩歌的能力三、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的愛情觀八、周記選寫六、小結(jié)五、詩歌賞析四、整體感知三、聽賞詩歌教學(xué)步
2025-11-08 12:47
【摘要】舒婷一、新課引入同學(xué)仧,佝仧喜歡讀詩嗎?佝仧知道什么是朦朧詩嗎?佝仧聽說過舒婷嗎?今天,我仧就學(xué)習(xí)著名詩人舒婷的一首朦朧詩——《致橡樹》二、新課講解作者簡介舒婷,原名龔佞瑜。1952年
2025-06-20 20:15
【摘要】《致橡樹》課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的:了解作者的愛情觀認(rèn)識詩歌的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、朗讀課文三、分析詩歌(一)總體把握師:大家已讀過原詩,詩人的思路是怎樣的?生甲:詩人說自己愿作
2025-11-22 04:19
【摘要】《致橡樹》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省余姚市第五中學(xué)俞建望教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):理解詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受含蓄朦朧的意象。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感悟詩歌語言的能力;體會(huì)意象所蘊(yùn)涵的深層含義,探索作品的豐富意蘊(yùn);培養(yǎng)鑒賞詩歌作品的濃厚興趣,豐富學(xué)生的情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提高文學(xué)修養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力以及積累學(xué)習(xí)的能
2024-12-09 03:13
2025-06-20 20:05
【摘要】我愿意是急流裴多菲——獻(xiàn)給未婚妻森德萊·尤麗亞裴多菲(1823-1849)是匈牙利19世紀(jì)最偉大的詩人,資產(chǎn)階級民主主義革命家。他出生于貧困的屠戶家庭。15歲開始寫詩,題材多取自人民生活,一生共寫了八百多首詩和八篇長篇敘事詩,被喻為匈牙利的“抒情之王”。著名長詩有《使徒》《亞諾什勇士》《農(nóng)村的大錘
2025-11-09 15:29
【摘要】2致橡樹?卓文君奔向了司馬相如;?孟姜女哭倒了萬里長城;?林黛玉含恨焚了詩稿;?祝英臺忍悲赴了黃泉。新課導(dǎo)入中國民間四大愛情故事?一、感受朦朧詩的意象,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。二、體悟詩人的價(jià)值觀和愛情觀。一、聽讀課文,整體感知Q1:《致橡樹
2025-06-12 12:21
【摘要】《致橡樹》說課稿戶縣職教中心劉會(huì)娥尊敬的評委老師:大家好。今天我說課的題目是《致橡樹》。我將從教材的地位和作用、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思6個(gè)方面進(jìn)行闡述。教材的地位和作用《致橡樹》選自北師大版中職語文拓展模塊。拓展模塊“選文突出經(jīng)典性,為學(xué)生提供語文學(xué)習(xí)和精神成長的范本”(見拓展模塊前言“編寫
2024-12-08 13:34
【摘要】致橡樹舒婷學(xué)生時(shí)代的舒婷舒婷:原名龔佩瑜,福建廈門人,1952年出生。她崛起于70年代末的中國詩壇,是中國朦朧詩派的代表人物。主要作品:詩集《雙桅船》《會(huì)唱歌的鳶尾花》《舒婷、顧城抒情詩選》散文集《心煙》朦朧
2025-11-07 22:52
【摘要】第一篇:愛情詩兩首《致橡樹》《我愿是急流》教案 十七、《愛情詩二首》教案《致橡樹》《我愿意是急流》 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過誦讀和品味,理解詩中豐富的意象內(nèi)涵,流暢而有感情地誦讀本詩。 2.感悟...
2025-11-05 21:37
【摘要】在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝?!拙右變汕槿羰蔷瞄L時(shí),又豈在朝朝暮暮?!赜^愛情語錄英國·莎士比亞:愛是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛情永遠(yuǎn)不是一條平坦的道路。法·莫里哀:愛情是偉大的導(dǎo)師,教我們重新做人。前蘇聯(lián)
2025-11-08 13:32