語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第17課致橡樹2(完整版)
【正文】 《 春夜 》 、 《 秋夜送友 》 、 《 落葉 》 、 《 思念 》等。 致橡樹 舒 婷 教學(xué)目標(biāo) ： 一、了解這首詩象征的表現(xiàn)手法，感受濃厚的抒情氛圍 二、通過學(xué)習(xí)，提高閱讀和鑒賞詩歌的能力 三、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的愛情觀 八 、 周記選寫 六 、 小結(jié) 五 、 詩歌賞析 四 、 整體感知 三 、 聽賞詩歌 教 學(xué) 步驟 七 、 鞏固練習(xí) 一 、 導(dǎo)入新課 二 、 作者簡介 共 二 課 時 授 完 一、導(dǎo)入新課 愛情是人生中一個永恒的話題，也是從古至今許多文人墨客盡情歌頌的事物，“在天愿做比翼鳥，在地愿為理枝”、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”便是古人留下的表達愛情的千古絕唱。 舒婷詩歌的特點 （大致分為兩類）： 三、聽賞詩歌 初步感受詩境，體味詩情 讓我們靜聽來自詩人心靈 深處的真實表白吧。 四、整體感知 此詩中出現(xiàn)了三個人稱代詞，請同學(xué)們找出來并指出各指代什么？ 我”指木棉， “你”指橡樹， “我們”指木棉和橡樹在一起。 意同象異，各見其趣。 詩人在這一層中運用了哪些意象來否定傳統(tǒng)的愛情觀？ 它們對愛情的態(tài)度是怎樣的？ 木棉對愛情的態(tài)度又是什么 ？ 所列意象 對愛情的 態(tài)度 木棉的態(tài)度 絕不像 絕不學(xué) 也不止 甚至 不，這些都還不夠 世 俗 的 愛 情 攀援的凌霄花 癡情的鳥兒 泉源、險峰 日光、春雨 極力攀附 只知依附 一味奉獻 一味奉獻 作者否定了哪幾種愛情觀？ （１）極 力 攀 附 （２）單 方 癡 戀 （３）一 味 奉 獻 因為愛的雙方?jīng)]有平等、獨立可言。 （二）深入探究詩歌內(nèi)容，賞析第二層 ： 賞析第二層，思考回答下列問題： “我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形
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