20xx人教版物理九年級第15章第4節(jié)電流的強(qiáng)弱2(完整版)
【正文】 河里。 故事一：為了專心研究問題，怕別人來打擾他，安培就在自己的家門口貼上了一張“安培先生不在家”的字條。（滲透德育：注意防雷注意安全）。燈泡越亮表明電路中的電流越強(qiáng)，燈泡越暗表明電路中的電流越弱，即是說電流有強(qiáng)弱。 【 教具準(zhǔn)備 】 多功能初中電學(xué)演示實驗板、小燈泡 2只、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、幻燈機(jī)、多媒體。引導(dǎo)學(xué)生怎樣連接電流表，以及對電流表怎樣讀數(shù)。 字母 I是表示電流這個物理量的物理量符號，而字母 A是電流的單位安培的符號，這對于初中學(xué)生來說很容易混淆，教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)區(qū)別它們。 【 教學(xué)方法 】 自學(xué)法、討論法、自主合作探究法。其實，電流就如同自來水中的水流，水流有強(qiáng)弱，電流也有強(qiáng)弱， 那么怎樣表示電流的強(qiáng)弱？用什么儀器并測出電路中的電流呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)電流的強(qiáng)弱。 教師：生活中常見的電流值還有哪些？學(xué)生間相互讀、找數(shù)據(jù)，比較不同單位的電流值，體會日常電路中的電流值，并讓部分學(xué)生在課堂上交流。這樣，來找他的人看到字條后就不會再敲門打擾他。到學(xué)校后，他走進(jìn)教室，習(xí)慣地掏懷表看時間，掏出來的卻是一塊鵝卵石。安培將他的研究綜合在《電動力學(xué)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論》一書中，成為電磁學(xué)史上一部重要的經(jīng)典論著。 學(xué)生：數(shù)字 00． 6和 03表示不同的兩個量程。（否則會損壞電流表） （ 2）電流從電流表的 接柱流入，從 接線柱流出。 4．分組實 驗。 小組展示： （ 1）根據(jù)接線柱確定使用的量程；（ 2）根據(jù)使用的量程確定分度值；（ 3）接通電路后根據(jù)表針的位置讀出幾個大格、幾個小格，從而確定電流表的讀數(shù)。 6．師生共同總結(jié)電流表的使用方法。 教師：剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在連接實物圖的過程中存在一個問題：不知道電流表的量程是選擇 00． 6A還是 03A？ 教師：在不知道被測電路中的電流有多大的情況下，我們應(yīng)采用試觸法，教師演示。（否則會造成電源短
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