【正文】 反復區(qū)別它們。 【 教具準備 】 多功能初中電學演示實驗板、小燈泡 2只、開關、電源、導線、開關、電流表、幻燈機、多媒體。（滲透德育：注意防雷注意安全）。過一會兒，又從口袋里掏出來扔到河里。 學生：字母 A表示電流表的單位是安培?？捎秒娏鞅碇饌€與燈泡兩端并聯(lián)，若發(fā)現(xiàn)其他的小燈泡都亮了，即被并聯(lián)的燈泡是壞的，因為此時電流表相當于一根導線把電路斷開處連接起來了（滲透德育：懂得感恩，報答他人）。 三、課后總結 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲與體會？請每一位同學對自己在本 節(jié)課的學習情況進行評估，然后教師歸納并投影本節(jié)內容）。 例題 2： 20XX年， XX學校將迎來 XX周年華誕。 （ 二）電流表的使用 1．前面我們自學了怎樣表示電流的強弱、單位以及常見的電流值，那么我們用什么儀器以及怎樣用這種儀器測量出電路中的電流？測量電路中的電流的儀器，叫電流表。他一邊走一邊還在聚精會神地思考著問題。換算關系： 1mA=__________A， 1?A=_________A。 （二）過程與方法 1．通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強弱； 2．通過連接電路的實驗活動，培養(yǎng)學生動手操作能力； 3．通過電流表的讀數(shù)，訓練學生的觀察能力和準確讀數(shù)的技能。 （三）過程與方法 1．通過學生連接電路的實 驗活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神； 2．在學生對電流表讀數(shù)的過程中，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 （ 3）手電筒電流大約為 200m A=______A。當他返回自己的家門口時，抬頭看見門上貼著“安培先生不在家”的那張字條，自言自語地說：“噢！安培先生不在家，那我回 去吧！”說完，回頭就走了。同學們看大屏幕。母校將在 X月 X日隆 重慶祝這一盛典。 。因為小彩燈都染著顏色，致使無法辨認是哪一只小燈泡的燈絲斷了，現(xiàn)給你一只電流表，問如何將已損壞的小燈泡找出來？ 分析