20xx人教版高中語文必修二26孔雀東南飛word精品教案(完整版)
【正文】 要掌握的字詞知識可安排在課前預(yù)習(xí)中解決。 （ 1）培養(yǎng)學(xué)生運用人物對話 分析人物性格的能力。 ，讓學(xué)生通過比較閱讀，探究故事浪漫主義結(jié)尾的意義。 其中屬于漢代的就叫 “ 漢樂府 ” 。 （二）學(xué)生分角色朗讀全文，根據(jù) 情節(jié)劃分課文層次。 五、布置作業(yè) 積累課上提到的五個重點詞的意義和用法。在結(jié)構(gòu)上，開頭的這一句也和結(jié)尾 的鴛鴦雙飛構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系，體現(xiàn)了構(gòu)思的匠心和用心的良苦。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。 總結(jié)：本詩的鋪陳排比有利于塑造人物形象，也為詩歌帶來了聲律和色 彩之美。 ――《梁山伯與祝英臺》 在天愿 作比翼鳥，在地愿為連理枝。 ――白 居易《長恨歌》 課堂總結(jié)：悲劇的魅力，在于它毀滅的美。本文 在劉、焦合葬的墓 地，松柏、梧桐枝枝葉葉覆蓋相交，是為連理枝，象征了愛情的不朽。 ” （ 2）讓學(xué)生找出本文中運用這種手法的詩句（學(xué)生找準(zhǔn)詩句，分析表達(dá)效果，教師歸納 ） 自述經(jīng)歷段： 這是縱的鋪陳，按時間順序，意在強 調(diào)蘭芝多才多藝，很有教養(yǎng)。它實際上也就是賦，即 “ 敷陳其事而直言之 ” 。 第二課時 教學(xué)重點： 理解掌握比興、鋪陳 排比手法的運用及其表達(dá)效果 教學(xué)難點： 對悲劇故事卻有浪漫主義色彩結(jié)尾的意義的探究 教學(xué)過程： 一、分析 《孔雀東南飛》 中運用的比興、鋪陳排比手法及其表達(dá)效果 本單元第四課已學(xué) 過《詩經(jīng)》中的篇章，學(xué)生已對《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法有所把握。（學(xué)生自讀、分析形象、教師啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納） 蘭芝自述段 有教養(yǎng)、有修養(yǎng)、果敢剛強、有反抗精神 蘭芝嚴(yán)妝段 美 麗堅強、遇事從容鎮(zhèn)定 辭婆別姑段 從容鎮(zhèn)定、不卑不亢、善良有情 夫妻誓別段 眷戀不舍、對愛忠貞 蘭芝抗婚段 忠于愛情、不慕富貴、遇事有主見 蘭芝殉情段 忠于愛情、有叛逆精神 總結(jié)：蘭芝美麗，善良 ，堅強， 忠于愛情，不為威迫所屈，不為榮華所
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