20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第2單元10以內數(shù)的認識10以內數(shù)的順序word教學設計(完整版)
【正文】 然同學們編號的方法不一樣，但做的都很好。 師：看第 1 題，自己 讀一讀 。 師：剛才同學們比較了球的大小，現(xiàn)在你能按球的大小給它們排排隊，并編上順序號嗎？試一試！ 學生自主編號，教師巡視，了解學生編寫的情況。 讓學生把 10以內各數(shù)從大到小排一排。 師：哪位同學愿意把你擺的結果讓大家 看一看？指名演示。 教學方案： 教學環(huán)節(jié) 教學預設 一、創(chuàng)設情境 教師談話。 知道 10 以內數(shù)的順序，會用 10 以內的數(shù)表示事物的順序。 師：現(xiàn)在大家也來為我們學過的數(shù)字朋友排排隊，好嗎？ 師：請同學們拿出寫有 1～ 10 各數(shù)的卡片，然后按照從小到大的順序排成一排。 提出把 0 放進去的要求，討論 0 應該擺放在哪兒？要給學生進一步充分交流各自想法的機會，使學生了解 0 比 1 小，應該擺在 1 的前面。 師：你還能把其它球進行比較嗎？ 學生可能會說出很多，對能進行相互比較的要給予表揚。 ●按從大到小的順序編號。 教師
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