20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第9單元20以內(nèi)的減法不退位減法word教學設(shè)計(完整版)
【正文】 學們自己列算式，并計算出來。 繼續(xù)操作。 師：剛才，同學們聽老師的口令做動作完成得很好。 積極參與數(shù)學活動，能大膽地把自己的算法講給同學聽。 課前準備： 教師準備同樣的積木塊 15 個，小黑板寫出算一算的四道題。下面請同學們看老師按要求擺積木做的對不對。在 13塊積木的基礎(chǔ)上再放 2 塊。 學生做，教師巡視，了解學生的計算方法。如果算法 （ 1） 學生沒有，教師作為參與者交流 。 師： 15－ 3 這樣的減法我們以前還沒學過，你們能試著自己算一算嗎？ 學生自主計算，教師巡視指導。加上剩下的一摞 10 塊，一共是 12 塊。 （ 2） 交流學生自主學習的結(jié)果。再加上2 塊，一共是 10 塊。 師：讓我們計算什么問題呢？ 生：魚缸里有多少條紅色金魚？ 學生讀，老師板書問題 師：下面請同學們自己列出算式算一算。 生 3： 14 里面有 1 個十和 4 個一，減去 3 個一，剩 1 個十和 1 個一，是 11。 出示算一算的 4 道題。 生： 1 個十 6 個一，減去一個十。關(guān)注每一個學生。 師：同學們，現(xiàn)在我們一起來做一個看算式說算式的游戲。 利用學生爭強好勝的心理，考查學生十幾加幾和十幾減幾計算的掌握程度。我們進行 2 分鐘計時比賽。如： 生： 13－ 1?？凑l算的又快又準確 。 生： 17 里面有 1 個十， 7 個一，減去 3 個一，剩 1 個十， 4 個一，是 14。 學生試算，教師巡視了解學生的計算情況。對學生的不同算法，只 要有道理，就給予肯定。 讓學生自主學習，嘗試口算。 （ 3） 12－ 2＝ 10。 交流學生自主學習的結(jié)果，獲得成功的愉快體驗，學會計算十幾減幾。 如果學生還有其它想法，只要有道理，算得對，教師首先給予肯定，然后啟發(fā)學生討論一
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