20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)教材內(nèi)容說(shuō)明(完整版)
【正文】 查公布的部分少數(shù)民族的人口數(shù)。 本單元安排 8 課時(shí)（包括綜合與實(shí)踐），內(nèi)容編排如下： 知識(shí)塊 課時(shí) 內(nèi)容 素材與活動(dòng) 第 1 課時(shí) 用計(jì)算器計(jì)算 。按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，萬(wàn)以上的數(shù)包 括萬(wàn)級(jí)的數(shù)和億級(jí)的數(shù)，其中，萬(wàn)級(jí)、億級(jí)數(shù)的讀法，數(shù)的改寫以及“四舍五人法”“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”等，對(duì)學(xué)生來(lái)講都比較陌生，所以教材把“萬(wàn)以上的數(shù)”分為“億以內(nèi)的數(shù)”和“億以上的數(shù)”兩段，并確定每段的重點(diǎn)。本單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”就是認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的大數(shù)以及他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。 《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》教材內(nèi)容說(shuō)明 （一）單元教育目標(biāo) 在具體情境中認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)。教材編排分為“計(jì)算器”“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”三個(gè)知識(shí)模塊。如，億以內(nèi)的數(shù)有三個(gè)重點(diǎn)：一是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)讀、寫的基礎(chǔ)上，總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀寫；二是整萬(wàn)的大數(shù)的改寫方法；三是用“四舍五人法”把大數(shù)改寫成近似數(shù)的方法。 1，用計(jì)算器計(jì)算。 3. 億以上的數(shù) 第 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)誰(shuí)順序表，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 。 計(jì)算器，安排 2課時(shí)?！熬氁痪殹痹O(shè)計(jì)了大數(shù)加減和連加等內(nèi)容。同時(shí)，掌握用計(jì)算器計(jì)算的基本方法。然后給出結(jié)論：任選一個(gè) 自 然數(shù)，按“逢雙數(shù)除以 2，逢單數(shù)乘 3 再加 l”的規(guī)則重復(fù)進(jìn)行運(yùn)算，最終結(jié)果必定是 1。亮亮說(shuō)：真有趣，最后結(jié)果都是 495。第一，按第 （ 1） 個(gè)要求計(jì)算。 億以內(nèi)的數(shù)，安排 3課時(shí)。紅紅指著萬(wàn)位上的“ l”說(shuō)：這個(gè)“ l”在萬(wàn)位上，表示 1 萬(wàn)。教學(xué)例 1時(shí)，首先讓學(xué)生讀一讀圖片下的文字，初步了解兩個(gè)距離的千米數(shù)都超過(guò)了萬(wàn)，然后 出 示數(shù)位順序表，教師介紹我國(guó)“每四位一級(jí)”的計(jì)數(shù)習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)級(jí)的數(shù)位以及數(shù)位的順序，使學(xué)生了解：第五位是萬(wàn)位。教材安排了兩個(gè) 例題分別進(jìn)行數(shù)的改寫和大數(shù)的體驗(yàn)。例 3 之后，“試一試”提出要求：自己寫一個(gè)整萬(wàn)的數(shù)，并把它改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。亮亮說(shuō)：面值10元的， 100 萬(wàn)元是 100000 張。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是把億以內(nèi)整萬(wàn)的改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)，讓學(xué)生能夠利用已有的經(jīng)驗(yàn)，借助計(jì)算器估算并體驗(yàn)一百萬(wàn)。 第 3 課時(shí)（教科書 69 頁(yè)、 70 頁(yè)），用以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)表示大數(shù)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是掌握用“四舍五入法”把億以內(nèi)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)的方法。第二，介紹完兩個(gè)近似數(shù)的例子后，讓學(xué)生觀察兩個(gè)近似數(shù)的式子，討論兩個(gè)數(shù)用近似數(shù)表示的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生了解相同點(diǎn)是：都去掉了萬(wàn)位后面四個(gè)數(shù)位上的數(shù)，并加上了一個(gè)“萬(wàn)”字。聰聰提出：這么大的數(shù)怎樣讀呢？然后，教材給出了整數(shù)的數(shù)位順序表，特別說(shuō)明這個(gè)數(shù)位順序表是按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣排列的。丫丫說(shuō)：億以上數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法類似，先讀億級(jí)??聰聰說(shuō)：讀億級(jí)時(shí)，按個(gè)級(jí)的讀法讀，末位加一個(gè)“億”字。先讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)位表和以前學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表有什么不同。讀大數(shù)時(shí)：要先從右 往左分級(jí)，從高位讀起，一級(jí)一級(jí)地往下讀；讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在它末位后面讀出“億”或“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾的 0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè) 0 或連續(xù)幾個(gè) 0，都只讀一個(gè) 0。例 3，選擇了太陽(yáng)系中八大行星與太陽(yáng)的平均距離這 8個(gè)真實(shí)數(shù)據(jù)，提出：把太陽(yáng)系中八大行星與太陽(yáng)的平均距離改寫成以“萬(wàn)”或“億”為單位的近似數(shù)。丫丫接著估算： 1億張復(fù)印紙有 100 個(gè) 90米那么高。教學(xué)例 2時(shí)，先讓學(xué)生讀一讀圖片旁邊的文字，了解我國(guó)在科教興國(guó)中的投人情況，然后再討論“議一議”的問(wèn)題。教師可以參照教材直接告訴學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)的結(jié)果， 然后讓學(xué)生從當(dāng)天算一算，間隔三年零兩個(gè)多月后是哪一年的哪個(gè)月，哪一天。教材用文字說(shuō)明：某中學(xué)每個(gè)年級(jí)有 20多個(gè)教學(xué)班，為學(xué)生編學(xué)號(hào)時(shí)用了 9 個(gè)數(shù)碼，末尾的數(shù)字 l 表示男生， 2表示女生，前四位數(shù)表示“入學(xué)年份”，第五、六位數(shù)表示“班序”，第七、八位數(shù)表示“學(xué)號(hào)”，第九位表示 “性別 ”。兔博士提出：你能為這些學(xué)生編學(xué)號(hào)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這個(gè)小學(xué)的實(shí)際情況給學(xué)生編學(xué)籍號(hào)。如： 202020451，前四位是年份，可以斷定這個(gè)同學(xué)是 2020 年入學(xué)的；再判斷班序：根據(jù)第五、六位上的數(shù)字可以斷定這個(gè)同學(xué)是 20 班的；再看學(xué)號(hào)：根據(jù)第七、八位上的數(shù)字，可以斷定這個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)是 45 號(hào)，根據(jù)最后一位數(shù)字可以斷定這個(gè)同學(xué)是個(gè)男生。教師要注意給學(xué)生提供必要的信息，然后再讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)方案，并給本班學(xué)生編學(xué)籍號(hào)。 ● 目標(biāo) 4 的評(píng)價(jià)。 ● 目標(biāo) 5 的評(píng)價(jià)。 （三）目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 ● 目標(biāo) 1 的評(píng)價(jià)。給學(xué)生充分的發(fā)表白己想法的機(jī)會(huì)，說(shuō)一說(shuō)白己是根據(jù)什么信息想到的。 教材給 出 了空白表格，提出要求：小組合作，根據(jù)本校的情況，設(shè)計(jì)一個(gè)編學(xué)號(hào)的方案，給全班同學(xué)編號(hào)。然后，給出了三個(gè)從學(xué)生學(xué)籍檔案中隨意抽取的學(xué)號(hào)： 202018352， 202024091， 202020451，提出兩個(gè)問(wèn)題。使學(xué)生知道， 10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)， 10個(gè)一千萬(wàn)是一億，一億是 100 個(gè)一百萬(wàn)，進(jìn)而得出： 1億張復(fù)印紙摞在一起有 100 個(gè) 90 米高。交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注怎樣把以“億”為單位的 數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。教材最后在“兔博士 圓 站”中介紹了數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。例4，感受一億。 第 2 課時(shí)（教科書 73～ 75頁(yè)），億以上數(shù)的改寫、感受一億。第二，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)階段整數(shù)認(rèn)識(shí) 的最高要求，教學(xué)重點(diǎn)有三：一是認(rèn)識(shí)數(shù)位表；二是了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；三是億以上數(shù)的讀寫。藍(lán)靈鼠首先介紹數(shù)位表數(shù)位的分級(jí)和順序：每四位一級(jí)，第九位是億位。在此基礎(chǔ)上，教師介紹“四舍五人法”，并 說(shuō)明求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，一般都用“四舍五人法”。教學(xué)例 5，可以分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：第一，先讓學(xué)生讀一讀這些少數(shù)民族的人口數(shù)。教材用文字說(shuō)明：上面這些數(shù)都是精確數(shù)。課堂活動(dòng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1