20xx北京版語文選修第5課子路、曾皙、冉有、公西華侍坐word教學設(shè)計(完整版)
【正文】 中的人物形象，理解孔子 “禮治 ”的思想。 ”黃蓉道：“我說你不明經(jīng)書上的微言大義，豈難道說錯了？剛才我明明聽你讀道：冠者五六人，童子六七人。 參考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、禮治、入仕； 二、了解《論語》 《論語》是 語錄體 散文，是 孔子弟子及再傳弟子 記錄的 孔子及其弟子 的言行。ng 鏗 kēng 沂 y237?！墩撜Z》是一部語錄體的著作，相對而言，本文是《論語》中篇幅較長的一篇，具有一定的文學性。從而鼓勵學生敢于發(fā)表意見，大膽地談個人的理想 ——和藹可親，平易近人。 孔子問志，子路首先發(fā)言。先說“方六七十”，又說“如五六十”，說明他對自己能力的估計十分謹慎。前邊三人談的是安邦定國的大事，唯獨他講得是玩樂，表現(xiàn)其淡泊功名。 公西華 —— 惜之 。曾點“不求為政”之意正合孔子恬退避世之心，故孔子“與點”。 看來，只有曾皙真正了解老師的意圖，結(jié)合“國情”，既陳 述了自己的具體治國措施，又靈活地將老師的“禮治”思想體現(xiàn)出來，這樣的弟子，又怎能不博得老師的贊賞呢？ 這篇文章寫了哪些人呢？你之所以會記住人物，是因為什么呢？（性格鮮明）那么文章是通過哪些描寫刻畫人物性格的呢？ （語言，動作，神態(tài)） 結(jié)合課文中的言、行、神態(tài)描寫，具體分析孔子的形象?？傊?，從本文中我們 可以看出，孔子是一個有理想、有抱負的人，他和他的弟子們一樣，都想以積極進取的態(tài)度為安邦治國干一番事業(yè)。子路的態(tài)度不謙虛，為了不影響別人發(fā)言，他不立即提出指責。換句話說，學習一定要樹立遠大的志向，只有目標明確了，動力才會更足。師生在談話，曾皙卻在一旁 鼓瑟，可見師生關(guān)系的融洽，談話氣氛的和諧。 孔子提出話題，要求學生言志，選擇的是人生的重大課題，這是對學生的最大的關(guān)心與教育。 孔子要求弟子“各言其志”，他自己并沒有“言其志”，但我們可以從他對弟子們“言志”的態(tài)度及評論中了解他的志向。 “莫春”，陰歷三月，即陽歷四月，從氣候上看，北方（魯國，現(xiàn)山東境內(nèi)）的天氣還是比較冷，怎么能沐浴呢？即便能沐浴，到“舞雩”臺上吹風、乘涼恐怕難以解釋得通吧？ 何謂“舞雩”？魯國的祈雨臺！！是能隨便上去的地方嗎？ 王充在《論衡》中解釋曾點的所述是一種祭祀儀式，即舞雩的儀式。 孔子認為公西華低估了自己完全可以擔任更重要 的工作的能力。尤其對公西華的才能，孔子是深信不疑的?？梢?，冉有既想有所作為，又不愿對自己估計過高 公西華：謙恭有禮，嫻于辭令。言談之中，語氣
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