中考語文專題復(fù)習(xí)4標(biāo)點(diǎn)符號的使用(完整版)
【正文】 分號的使用 方 法 總 結(jié) 常見標(biāo)點(diǎn)使用技巧 第 4課時(shí) ┃ 標(biāo)點(diǎn)符號的使用 中小學(xué)課件 2．帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。 第 4課時(shí) ┃ 標(biāo)點(diǎn)符號的使用 中小學(xué)課件 口訣：“大并套小并，大并逗，小并頓。 第 4課時(shí) ┃ 標(biāo)點(diǎn)符號的使用 中小學(xué)課件 2． [2020 2020年語文中考對標(biāo)點(diǎn)的考查仍會延續(xù)以往的題型，部分省市會把對標(biāo)點(diǎn)的考查融入到病句修改、語段綜合閱讀中。 中小學(xué)課件 第 4課時(shí) ┃ 標(biāo)點(diǎn)符號的使用 1． [2020 余姚 ] 下面一段話中，有一句標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)，請找出來并修改。 并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。 例：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 例：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。 例： (1)語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。第三注意特指問，每句末尾都用問。 (2)怎么啦，你？ 注意：倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。 例：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？” 4．只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。 例： (1)周團(tuán)長留下 ?? 這點(diǎn)兒炒面，他就 ?? 爬進(jìn)了水塘里 ?? (2)第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng) ?? 等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。 七、冒號 第 4課時(shí) ┃ 標(biāo)點(diǎn)符號的使用 中小學(xué)課件 口訣：“注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。 (他后來還曾照顧動物園里一只沒有媽媽的小虎，每天用牛奶喂它。選擇問句中間的停頓不能用問號，應(yīng)該用逗號。 附錄七 ┃ 常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析 中小學(xué)課件 例 6 花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。如果用了頓號，就成了“三”和“四”并列了，這顯然不符合原意，應(yīng)將“三”和“四”之間的頓號去掉。 附錄七 ┃ 常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析 中小學(xué)課件 例 11 每年 6月 5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。 十三、省略號與“等”疊用 解 析 本句中的省略號表示列舉的省略，“等”常用來表示列舉的省略，這里的省略號和“等”屬于疊用，意思是重復(fù)的，不能同時(shí)使用，二者應(yīng)該刪去其一。 附錄七 ┃ 常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析 中小學(xué)課件 例 15 賈平凹?xì)v時(shí) 4 年創(chuàng)作的小說“古爐”出版發(fā)行，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格。如果引用部分是獨(dú)立成句的，句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號內(nèi)；如果引用部分是從屬于引用者的，句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號外。 九、并列短語不同層次的詞語之間用頓號 解 析 “貴州的黃果樹、龍宮” 是一層次，它和“重慶的武隆” “四川的樂山”組成并列短語，又是一個(gè)層次。 附錄七 ┃ 常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析 中小學(xué)課件 例 7 傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。 附錄七 ┃ 常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析 中小學(xué)課件 例 4 “ 這是怎么啦？同學(xué)們?！霸?
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