20xx粵教版語文選修第9課一個學(xué)派的誕生1(完整版)
【正文】 米（ Enrico Fermi,1901～1954）美籍意大利物理學(xué)家。 1923年去格丁根大學(xué)隨， 1924年到荷蘭的萊頓大學(xué)，隨厄任費斯脫（ Paul Ehrenfest， 1880～1933）工作。1925年 12月，與狄拉克各自獨立地提出具有半整數(shù)自旋粒子的統(tǒng)計法（費米－狄拉克統(tǒng)計法）。費米一生的最后幾年，主要從事高能物理的研究。這個學(xué)派有柯爾比諾，費米，拉賽蒂，阿馬爾迪，塞格雷和馬約拉納． (二 ) 問題探究 羅馬學(xué)派的教學(xué)研究方式很有特點，這個特點是怎樣的？ ?答 :共同具有一種頑皮的態(tài)度；腦子想到什么就問題，就問什么問題；一個問題引到另一個問題，并不根據(jù)預(yù)定的計劃；師生通力合作來解決他的問題． (三 )、問題探究 本文和 《 幸福從小處開始 》 一樣，都是介紹一位科學(xué)家，但在形式上兩文是不同的，有什么不同？ ?答： 《 幸福從小處開始 》 是富蘭克林一個人的傳記，但本文卻不僅是費米個人的傳記，更是費米學(xué)派核心人物的一個集體畫像。他是二十世紀(jì)唯一擅長理論與實驗的物理學(xué)家，是一位多學(xué)科性的學(xué)者。頭一天費米就接到一張燙金的請柬。費米坐在駕駛室里，心煩意亂。這個學(xué)派有柯爾比諾，費米，拉賽蒂，阿馬爾迪，塞格雷和馬約拉納． 問題 3： 共同具有一種頑皮的態(tài)度；腦子想到什么就問題，就問什么問題；一個問題引到另一個問題，并不根據(jù)預(yù)定的計劃；師生通力合作來解決他的問題． 問題 4： 首先是意大利物理學(xué)家、參議員柯爾比諾有一個雄心 復(fù)興意大利的物理學(xué)，為此，他著手建立羅馬學(xué)派。如課文中他們問焦韋內(nèi)小姐的問題，就是一個物理學(xué)問題。 課文中引用了佩爾西科的敘事長詩，這首詩在文中有何作用？你覺得這首詩從詩歌的角度看，它優(yōu)美嗎？為什么？說出你判斷的理由。但從詩歌本身的角度看，它的藝術(shù)價值是不高的，稱不上優(yōu)美。 現(xiàn)代科學(xué)研究工作很少是單個科學(xué)家獨立完成的，常常需要若干科學(xué)家的合作。而他們的學(xué)生阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納，也被導(dǎo)師們的天才和熱情、被物理學(xué)的熱情，對富于挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的人生的熱情。他皺起眉頭，忽然，靈機(jī)一動，把發(fā)給他的那張請柬遞給車前的那位警官，并說：“警官先生，我是費米的司機(jī)，他正在實驗室工作，我是奉命去接費米先生參加王子婚禮的。去吧，就要浪費掉金子般的時間；不去吧，這是王子的婚典，未免有不恭之
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