【摘要】普通高中課程標準實驗教科書語文選修2語文唐宋散文選讀道山亭記曾鞏第一單元作者簡介曾鞏(1019—1083),字子固,南豐(今江西南豐)人,北宋散文家、學者,“唐宋八大家”之一。早年與兄長曾曄一道,勤學苦讀,自幼就表現(xiàn)出良好的天賦。其弟曾肇在《亡兄行狀》中稱其“生而警敏,不
2024-11-19 14:12
【摘要】語文傳記選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修9廣東教育出版社全國優(yōu)秀出版社全國百佳圖書出版單位第三單元古風余韻16子劉子自傳基礎知識(1)眇然一身(“眇”通“渺”,微弱。)(2)貴振一時(“振”通“震”,震動。)(1)違
2024-11-19 18:12
【摘要】語文傳記選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修9第一單元今朝風流2鐵肩擔道義基礎知識暨(jì)南通牒(dié)曹錕(kūn)京畿(jī)滯(zhì)留
2024-11-17 10:38
【摘要】唐宋散文選讀語文選修2這首詩塑造了一個怎樣的形象?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?江雪千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。千萬孤獨這首詩塑造了一個塑造了一個在寒冬駕著一葉孤舟,披蓑戴
2024-11-19 14:14
【摘要】語文唐詩宋詞元散曲選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修1廣東教育出版社全國優(yōu)秀出版社全國百佳圖書出版單位早雁過華清宮絕句三首(其一)題烏江亭知人論世話杜牧杜牧(803—852),字牧之,京兆萬年(今陜西西安)人。唐代詩人。杜牧擅長詩文,力倡“文以意為
2024-11-17 20:08
【摘要】賦是一種專事鋪敘的用韻散文,介于韻文與散文之間,講究文采,以鋪陳為能事。賦體經歷了長期演變的過程,發(fā)展到中唐,在古文運動影響下,賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢,不講求駢偶,音律,句式參差,押韻也比較自由,形成散文式的清新流暢的氣勢,叫做文賦。杜牧的《阿房宮賦》、蘇軾的《赤壁賦》都是文賦的佳作。
2024-11-17 10:39
【摘要】辛棄疾青玉案鷓鴣天菩薩蠻辛棄疾走進辛棄疾鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛▲辛棄疾,字幼安,號稼軒,歷城人(山東濟南人),南宋愛國詞人。一生主張抗金,渴望恢復中原?!翖壖彩菆远ǖ闹鲬?zhàn)派▲懷抱利器,一生不得重用,抱
2024-11-19 14:15
【摘要】關漢卿散曲二首體裁知識關漢卿【南呂·一枝花】贈朱簾秀【雙調·沉醉東風】拓展延伸思考練習元曲是元雜劇和元散曲的合稱。詞與曲比較:A、在語言上詞典雅含蓄,而散曲通俗活潑;B、在格律上詞要求嚴格,而散曲更自由些;C、在分類上宋詞:小令、中調、長調
【摘要】第一單元第1課王維詩四首單元檢測一、基礎鞏固1.下列各項中加點字的注音有誤的一項是()A.炊黍.(shǔ)餉.(shǎnɡ)B.啼囀.(zhuàn)朝槿.(jǐn)C.罟.師(ɡǔ)輞.川(wǎnɡ)D.臨圻.(qí)紅萼.
2024-11-28 02:16
【摘要】1王維詩四首一、教學目標:(一)知識技能目標:1.了解王維的生平經歷、作品風格、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作成就以及對后世的影響,充分理解王維詩歌“詩中有畫”的藝術特點。2.領悟王維詩中所表達的思想情感。3.把握王維詩借景抒情、對比以及襯托等藝術技巧、表現(xiàn)手法和特點。4.背誦四首詩,賞析并積累名句
2024-11-28 02:11
【摘要】《井陘之戰(zhàn)》同步練習1.下列句中加點字的解釋錯誤的一項是:()A.諸將皆莫信,詳應曰通“佯”,假裝B.韓信使人間視間或C.有能生得者購千金懸賞D.諸將效首虜,畢賀獻上2.對下列句中加點字用法的解說正確的
2024-11-27 23:11
【摘要】項羽本紀(整理)一、字音(黑板上的29個)二、通假字:繇役及喪同“徭”(5-27)(7-3)(9-4)(9-6)(9-13)?三、詞類活用?怒之形作動對??發(fā)火?(2