3基層教育工作者五中全會學習心得體會3篇(完整版)
【正文】 中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，于 2024年 10 月 26 日至 29 日在北京舉行。出席這次全會的有，中央委員 199 人，候補中央委員 156 人。其中在 “ 堅持共享發(fā)展 ” 中對公共服務事業(yè)、脫貧攻堅工程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、教育事業(yè)等各項事業(yè)的發(fā)展都提出了明確目標。作為分管一 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學管理的工作者，必須在工作中以大局為重、不計較個人 第 3 頁 共 7 頁 得失，做到先集體后個人，樹立全局觀念、增強大局意識。 四是充分發(fā)揮管理職能，向管理要質量。 總之，作為一名全鎮(zhèn)小學教學管理者，我將繼續(xù)不斷發(fā)揮“ 管理、服務、指導、研究和促進 ” 的五大職能，為全面提高我鎮(zhèn)教育教學質量而不斷奮斗。普及高中階段教育就顯得十分重要，許多發(fā)達國家早就普及了十二年義務教育，就是他們對義務教育的概念已經是從小學到高中了，我國屬于發(fā)展中國家還暫 第 6 頁 共 7 頁 時不能達到這個要求。全會科學回答了全面深化改革的一系列重大理論和實踐問題，明確了改革發(fā)展的方向，對于實現(xiàn) “ 兩個一百年 ” 奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有里程碑意義。從中我看到了 “ 十三五 ” 期間祖國經濟社會、各項事業(yè)發(fā)展的宏偉藍圖，看到了祖國教育事業(yè)發(fā)展的希望。 ” 而我們 XX 省早就全面實施了“9+3 計劃 ” ，對于中職教育免除學雜費，使更多的學生有就讀中等職業(yè)學校的機會。而義務教育的均衡發(fā)展更加重要，因為義務教育是從小學一直到初中的，涉及的人口和地區(qū)是全國性的，面積十分巨大，而且有很大一部分義務教育的學校及生源都 在農村及其邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)，農村是我國義務教育的重點和難點。 第 4 頁 共 7 頁 為此，我們研究制定了比較
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