北京版三年下對稱3篇(完整版)
【正文】 訣竅 小組交流：運用分析比較巧歸納的思維策略驗證一個圖形是不是對稱的好方法？ 全班交流 小結：判斷對稱的方法 （ 1） 對折或畫虛線 （ 2） 形狀大小相同 （ 3）邊沿完全重合 找一找： 生活中對稱處處可見。 【德育教學點】 體會對稱與生活的密切聯(lián)系。 ，初步掌握判斷圖片是否對稱的基本方法，促進學生空間觀念的發(fā)展。 (板書：對稱 ) 二、認識對稱，建立概念 出示三張學生熟悉的實物圖：空竹 飛機 大頭娃娃 （標出對稱軸） 問：請你觀察這三張圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （空竹 上下是一樣的） （飛機左右兩邊是一樣的） （大頭娃娃的臉左右兩邊也是一樣的） 歸納：像這樣的物體，它們的兩邊都是一樣的，我們就說是對稱的。 可以用剪刀剪一個對稱的圖，還可以用七巧板擺出一個圖形是對稱的，可以畫一張畫是對稱的。 68 頁 2題 （ 1）引導完成長方形的對稱圖形 投影方格圖里的一個長方形 問：你想怎樣畫？ 還可以怎樣畫？（圖上陰影） 指名發(fā)言（長方形、正方形、圓形、有的三角形、平行四邊形等） 明確要求：畫出下面圖形的另一半，使完成后的圖形是對稱圖形。 德育教學點： 使學生 在學習數(shù)學的同時受到中華文化的熏陶。 給學生充分發(fā)表見解的時間。 自由發(fā)言 問：你們找到規(guī)律了嗎？ 歸納：當鏡子使圖形恰好只露出一半時，將會看到一個完整的對稱圖形。 B。在京劇藝術中為了表示人物的性格特
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