解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第99頁(yè)例1和做一做，練習(xí)二十三第1、3、4題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解連乘問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，明確解題思路，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生獲得一

2025-01-09 22:15

解決問(wèn)題的策略-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題的策略蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件井上小學(xué)王潔教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，靈活確定解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問(wèn)題。：通過(guò)回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的過(guò)程，從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價(jià)值。3.

2025-08-01 14:02

張長(zhǎng)波解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題,三位數(shù)乘兩位數(shù),第一頁(yè)，共十四頁(yè)。,如何列式？,為什么用乘法計(jì)算？,一、復(fù)習(xí)(fùxí)導(dǎo)入,80×3＝240〔元〕,解答下面(xiàmian)的問(wèn)題。,求3個(gè)80是多少。,第二頁(yè)，共十四頁(yè)...

2025-10-26 00:52

解決問(wèn)題教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】《解決問(wèn)題》教學(xué)反思 《解決問(wèn)題》教學(xué)反思 《解決問(wèn)題》教學(xué)反思1 　　按照我校每日一課教學(xué)活動(dòng)的安排，今天是我講課。我講的是數(shù)學(xué)第三單元《運(yùn)算定律》的第五節(jié)《解決問(wèn)題》，也就是靈活運(yùn)用乘法...

2024-12-06 01:09

解決問(wèn)題分層作業(yè)-資料下載頁(yè)

【摘要】《解決問(wèn)題》優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí)：姓名：做對(duì)下面的題你就能得到一顆了。1.小朋友們?cè)谟螛?lè)園玩碰碰車(chē)，每輛車(chē)可以坐2個(gè)人，4輛車(chē)可以坐幾個(gè)人？2.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩，每3個(gè)人一組，分成了2組，一共有多少人在跳繩？3.小松鼠摘松果，每個(gè)筐里放了5

2025-11-15 16:16

畫(huà)圖解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【摘要】一、培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖策略的必要性?在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）提出的課程目標(biāo)中，把解決問(wèn)題作為重要的課程目標(biāo)，并指出：要使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略。畫(huà)圖策略是眾多的解題策略中最基本的、也是一個(gè)很重要的策略。它是通過(guò)各種圖形幫助學(xué)生把抽象問(wèn)題具體化、直觀化，從而使學(xué)生能從圖中理解題意和分析數(shù)量關(guān)

2025-08-05 10:30

解決問(wèn)題ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】張浦中心校張菁花數(shù)學(xué)樂(lè)園數(shù)學(xué)樂(lè)園1212345678910118時(shí)800：數(shù)學(xué)樂(lè)園看誰(shuí)算得又對(duì)又快4×5=7×8=36÷9=6×3=12÷4=9÷1=27÷3=

2025-02-21 22:16

解決問(wèn)題ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】張碼學(xué)區(qū)小學(xué)執(zhí)教者：劉寧每個(gè)瓶裝，要將這璃瓶里，我需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶？÷=（個(gè)）≈66個(gè)6瓶，共裝了還?？?。怎么辦？6個(gè)瓶子只能裝，剩下要一個(gè)瓶來(lái)裝，所以需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶子！像這樣小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)無(wú)論是多少都進(jìn)一的方法，叫做進(jìn)一法。王

2025-05-07 01:23

走出解決問(wèn)題瓶頸-資料下載頁(yè)

【摘要】走出“解決問(wèn)題”教學(xué)的瓶頸——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“解決問(wèn)題”教學(xué)難點(diǎn)梳理與突破策略數(shù)學(xué)問(wèn)題是指人們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所面臨的、不能用現(xiàn)成的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法解決的一種情境狀態(tài)。所謂解決問(wèn)題，是指以思考為內(nèi)涵，以問(wèn)題目標(biāo)為定向的心理活動(dòng)或心理過(guò)程。從這個(gè)角度看，思維也就是一種指向解決問(wèn)題的間接的和概括的認(rèn)知過(guò)程。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的解決問(wèn)題是一種新的學(xué)習(xí)方式，而這種

2025-06-07 22:28

解決問(wèn)題problemsolving-資料下載頁(yè)

【摘要】1解決問(wèn)題ProblemSolving問(wèn)題ProblemDefinitionProblemAnalysisDesignofAlgorithmImplementationDebugging&TestingDocumentation2問(wèn)題ProblemDefinition?最重

2025-07-21 10:39

解決問(wèn)題的能力-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題的能力?別人的智慧，只不過(guò)是一種資訊知識(shí)而已，解決問(wèn)題要靠自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及個(gè)人獨(dú)特的方法，判斷什麼是問(wèn)題，才是解決問(wèn)題的能力?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可幫助我們推論?蒐集資料與分析?調(diào)查?聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)?例：《韓非子》一書(shū)中的寓言有一女子出嫁之時(shí)，她的父親教導(dǎo)她「有機(jī)會(huì)就存一點(diǎn)私房錢(qián)，萬(wàn)一將來(lái)被丈夫

2025-07-21 10:43

解決問(wèn)題技巧教材-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題的技巧工作坊新加坡國(guó)立大學(xué)企業(yè)管理研究生院楊威榮博士2022年10月討論內(nèi)容?問(wèn)題的分類?問(wèn)題與決策的關(guān)系?解決問(wèn)題的模式?個(gè)人與群體決策?收斂與發(fā)散式思考的應(yīng)用?決策風(fēng)格典型?解決問(wèn)題的工具與技巧-分析與定

2025-08-01 15:20

3解決問(wèn)題講話稿-文庫(kù)吧

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3解決問(wèn)題講話稿(已修改)

3解決問(wèn)題講話稿(編輯修改稿)