北師大版數(shù)學第九冊找最小公倍數(shù)教學設計(完整版)
【正文】 的倍數(shù)，又是 6 的倍數(shù)。 師： 2 的倍數(shù)呢？ 生： 2 的倍數(shù)有 10??。 ： 結合生活實際，激發(fā)學生探究生活中數(shù)學問題的愿望，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，主動探究的精神。 （ 學生操作圈數(shù)） 師：誰能說說 4 的倍數(shù)？ 生： 4 的倍數(shù)有 1 1以直到 48。 生：它是最小一個，所以它的名字叫最小公倍數(shù)。 生 2：我同意他的看法，不過應該從 9 的倍數(shù)找起會更快。） 。 生 3：我發(fā)現(xiàn) 3 和 5 的最小公倍數(shù)是 15，就是 3 5 得到的，所以求最小公倍數(shù)就用兩個數(shù)相乘就行了。
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