20xx春冀教版科學(xué)四下第8課水到哪里去了word教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 教學(xué)反思： 教學(xué)經(jīng)驗不足，略有緊張，應(yīng)變能力較差。 2， 一塊手帕疊成四方塊，另一塊手帕伸展，讓學(xué)生判斷哪一塊手帕先干呢？這說明什么問題？（蒸發(fā)的快慢與蒸發(fā)的面積有關(guān)，面積越大，蒸發(fā)越快。 在變化過程中都要吸收熱量。 生：用手指蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上先感覺很涼，等水干了就不涼了。 師 : 在我們的周圍，你還知道哪些水的蒸發(fā)現(xiàn)象？請舉例說一說。 科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo) ：能舉例說明蒸發(fā)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。 二、教學(xué)重難點： 重點： 通過探究活動切實認(rèn)識到蒸發(fā)要吸熱這一科學(xué)原理。 生：夏天，人們經(jīng)常往地面上灑水，水一會就干了就是蒸發(fā)。 師：大家討論分析用手指蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上先感覺很涼，等水干了就不涼了的原因。 蒸發(fā)和沸騰都是水從液體變成氣體的現(xiàn)象。） 3， 把兩塊手帕都伸展，一塊手帕放在電風(fēng)扇下吹，另一塊放在常溫下，哪一塊手帕先干呢？這說明什么問題？（在蒸發(fā)面積相等的情況下，空氣流動越快，蒸發(fā)越快） 4， 把兩塊伸展的手帕一塊放在電暖扇旁，一塊放在常溫下，哪一塊手帕先干呢？這說明什么問題？（溫度越高，蒸發(fā)越快） 師 ：（出示課件）影響蒸發(fā)快慢的因素： 與蒸發(fā)的面積有關(guān)； 與風(fēng)有關(guān)； 與溫度有關(guān) ，下面請每
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